幼儿行为观察与评价

　　为了给学前教育专业的学生提供适宜的学习材料，《幼儿行为观察与评价》坚持实践性和思政性的原则，立足学生学习与发展需要，将理论知识与实践案例相结合，帮助学生通过实践案例强化理论知识，同时也将德育与知识学习、能力培养深度融合，潜移默化地实现立德树人的目的。由此，《幼儿行为观察与评价》在让学生了解幼儿行为观察的内涵、价值、类型和原则的基础上，还让大家明晰幼儿行为观察者必须具备的理论和能力素养，并掌握幼儿行为观察的方法；《幼儿行为观察与评价》在提高学生学业底蕴的基础上，规范大家今后从教的职业操守，并通过一系列幼儿园的真实案例，掌握幼儿行为观察的程序，如观察前的准备、观察中的记录和观察后的数据解读。为了能更有力地指导学生进行幼儿行为观察与评价，《幼儿行为观察与评价》将重点放在“幼儿园一日生活中的幼儿行为观察与分析”和“家庭教育中的幼儿行为观察与评价指导”两章，通过大量实践案例帮助学生掌握幼儿园生活活动、游戏活动和集体教学活动中幼儿行为观察的要点与分析技巧，帮助学生提高今后指导家长观察与评价的能力，以此加强家园沟通与合作。《幼儿行为观察与评价》通过不断激发学生对幼儿一日生活各环节的关注，将对幼儿的爱、对幼儿教育事业的爱，对国家未来发展的关注融为坚定的从教志向。最后，考虑到幼儿园在实际教学中有对幼儿能力的测评需要，《幼儿行为观察与评价》还参照《3-6岁儿童学习与发展指南》制定了各环节学习与发展的内容与指标，以案例促使学生掌握基于观察的幼儿能力评价技巧和注意事项，完善学生的观察与评价技能。

暂缺《幼儿行为观察与评价》作者简介

第一章 幼儿行为观察概述
第一节 幼儿行为观察的内涵
第二节 幼儿行为观察的必要性与价值
第三节 幼儿行为观察的类型
第四节 幼儿行为观察的原则
第二章 幼儿行为观察者的素养
第一节 幼儿行为观察者的理论素养
第二节 幼儿行为观察者的能力素养
第三节 运用《指南》科学观察幼儿
第三章 幼儿行为观察的方法
第一节 描述观察法
第二节 取样观察法
第三节 评价观察法
第四章 幼儿行为观察的程序
第一节 观察前的准备工作
第二节 观察中的记录
第三节 观察后的资料解读
第五章 幼儿园一日生活中的幼儿行为观察与分析
第一节 幼儿园生活活动的观察要点与行为分析
第二节 幼儿园游戏活动的观察要点与行为分析
第三节 幼儿园集体教学活动的观察要点与行为分析
第六章 家庭教育中的幼儿行为观察与评价指导
第一节 家庭教育中幼儿行为观察与评价的内涵与特点
第二节 家庭教育中幼儿行为观察与评价的目的和任务
第三节 家庭教育中幼儿行为观察与评价的内容
第四节 家庭教育中幼儿行为观察与评价的指导策略
第七章 幼儿行为观察与记录应用于幼儿能力评量
第一节 幼儿能力评量的内涵和价值
第二节 幼儿能力评量的内容与指标
第三节 运用幼儿行为观察与记录进行评量的技巧与示例
第四节 运用幼儿行为观察与记录进行评量的注意事项
参考文献