国际中文教育教学资源发展报告（2022）

　　《国际中文教育教学资源发展报告（2022）》主要展现2021年度国际中文教育教学资源发展状况，梳理资源建设成果，并在此基础上展望未来发展方向，力图为主管部门制订资源建设规划提供决策参考，为学术界提供全面翔实的教学资源数据，为研发机构提供创新思路，为教学机构、教师和学习者提供资源选用信息。教学资源有广义和狭义之分，广义的教学资源包括一切用于教与学的材料，狭义的教学资源主要指教科书和教辅材料。《国际中文教育教学资源发展报告（2022）》所称“教学资源”主要为“显性教学资源”，包括教材、教辅、读物、工具书、教育标准等纸质教学资源，以及数字教材、网络课程、学习网站、数字应用等数字教学资源。教学资源与课程教学密不可分。《国际中文教育教学资源发展报告（2022）》虽然未能全面呈现全球中文课程资源的现状，但也尝试将课程标准、教学大纲、网络课程等内容纳入编写框架，体现课程与教学论视角下的教学资源发展现状。

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第一部分 总报告
内涵式发展之“内涵”：国际中文教育教学资源建设的维度

第二部分 标准篇
第一节 《国际中文教育中文水平等级标准》的中国特色和解读应用
第二节 《国际中文教育用中国文化和国情教学参考框架》解读
第三节 海外中文教学大纲学习内容解析

第三部分 标准篇
第一节 国际中文教材发展概况(2021)
第二节 教师使用国际中文教材情况调查
第三节 教师对国际中文教材的需求调查
第四节 学习者使用国际中文教材情况调查
第五节 学习者对国际中文教材的需求调查

第四部分 数字篇
第一节 国际中文教育数字资源发展概况(2021)
第二节 教师使用中文数字资源情况调查
第三节 教师对中文数字资源需求的调查
第四节 学习者使用中文数字资源情况调查

第五节 学习者对中文数字资源需求的调查
第五部分 国别篇
第一节 德国中文教学资源发展状况
第二节 喀麦隆中文教学资源发展状况
第三节 墨西哥中文教学资源发展状况
第四节 葡萄牙中文教学资源发展状况
第五节 西班牙中文教学资源发展状况
第六节 新西兰中文教学资源发展状况
第七节 英国中文教学资源发展状况
第八节 越南中文教学资源发展状况

第六部分 专题篇
第一节 基于《国际中文教育中文水平等级标准》的教学资源建设
第二节 国际中文教育精品教材“1+2”工程
第三节 冬奥会上的中文教学资源服务
第四节 需求导向的“中文+职业技能”教学资源建设
第五节 东南亚华文教学资源新动态

第七部分 参考篇
第一节 但丁协会教学资源发展与启示
第二节 歌德学院教学资源发展与启示
第三节 日本国际交流基金会教学资源发展与启示
第四节 英国文化委员会教学资源发展与启示

附录1 2021年度国际中文教育教学资源发展大事记
附录2 2021年度国际中文教育教学资源列表
附录3 2021年度国际中文教育教学资源研究列表