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温暖的教学

温暖的教学

作者:汤林春,吴宇玉

出版社:华东师范大学出版社

出版时间:2023-03-01

ISBN:9787576036763

定价:¥48.00

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内容简介
  “温暖的教学”强调在处理好智力因素和非智力因素关系的基础上,侧重学科素养中的学科思想价值,培育学生情感、态度、价值观、社会性等非智力因素;在处理好主体与客体、科学与艺术等关系的基础上,侧重教育教学过程中学习主体激发、教学艺术彰显、组织形式创新等方面,营造积极的教学氛围;在处理好外控与内生关系的基础上,侧重管理育人,激发学生的内生动力,创设有利于学生健康成长的教学环境。 本书由2022年“黄浦杯”长三角城市群“温暖的教学”征文活动的获奖作品结集而成,包括四个篇章,分别为“设计:捕捉孩子的思维”“教学:创造人文的体验”“评价:看见孩子的成长”“管理:尊重主体的需求”,从不同的维度回应教学中无处不在的温暖。
作者简介
  汤林春,教育学博士,研究员,上海新优质学校研究所所长,《上海教育科研》杂志主编,教育部基础教育教学指导委员会教学管理专委会委员,中国教育发展战略学会理事,中国教育学会管理学分会教育效能研究会副理事长,长三角城市群教育科研共同体秘书长,主要从事教育政策、学校发展、教育效能等研究。 “长三角教育科研丛书”,已出版了《智慧教师的50个创意》《教师成长的40个现场》《教育评价的30种新探索》《教改试验的30个样本》《教师读书的30种体验》《教育观念的20种解读》《关键教育事件20例》《教育活力的新视域》《教育现代化的微 视角》等,深受好评。
目录
前言
第一章 设计:捕捉孩子的思维
1. “蓝天白云下”的数学课
2. 斑斓煦物成天地
3. 激活创意思维,让冰冷的写作温暖起来
4. 当“冰冷”的雪花遇上温暖的教学——“双新”背景下“雪花曲线”的课堂实践

第二章 教学:创造人文的体验
5. 场景重构:温润习作课堂的一剂良方
6. 月亮的味道甜蜜蜜——勇敢创造教学“共可能”
7. 思变·求索——创生有人文情怀的学习空间
8. 于立德树人之高度,赋历史课堂以温暖——基于“抗美援朝”教学设计的思考

第三章 评价:看见孩子的成长
9. 温暖的循证—— 基于个性化评价的幼儿成长教学探索
10. 对话,让教育中的“两难”不再纠结
11. 均衡·同行·更迭,催生“温心”作业——以“学习者”为中心的作业设计
12. 温暖的科学教学 用“力”前行

第四章 管理:尊重主体的需求
13. 有道有术的观察,是集体教学活动中温暖的良方
14. 让“生态”成为儿童发展的温暖底色——以“我和佘山的约会”特色活动为例
15. 疫情下的“线上之声”进化史
16. 圆桌谈话:游戏对话中的“温暖”

后记
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