新疆双语教育的研究与思考：2010-2017

　　本书从新疆双语教育的意义与价值、双语教育的研究与反思、双语教育的政策与环境、双语教育的标准与建设、双语教育的行为与特征、双语教育的质量与水平六个方面，阐明了在新疆实施少数民族双语教育的重要意义，简要概述了新疆少数民族双语教育的研究和发展现状，分析解读了双语教育政策及其执行情况，调查研究了双语教育学生成绩、双语教师队伍建设等教育质量的现状及存在的问题。

　　蔡文伯，博士，石河子大学师范学院，教授，博士生导师，塔里木大学“昆仑学者”特聘教授，兼任中国现代教育管理专业委员会副理事长、中国高等教育学专业委员会常务理事、中国教育经济学分会常务理事、中国院校研究会常务理事、中国教育人类学研究会常务理事。主要从事高等教育学、教育政策学和教育经济学方向研究。先后主持省部级以上课题12项，出版学术著作5部，在CSSCI（含扩展版）发表论文80余篇，有5篇论文被《教育学》《职业教育》《民族问题研究》《中国社会科学文摘》等全文转载和《新华文摘》观点摘录。

第一章 双语教育的意义与价值
第一节 双语教育对维系新疆各民族和睦关系的政策学分析
第二节 社会资本与和谐民族关系构建
第三节 新疆双语教育与中华民族文化认同的思考
第四节 民族教育的文化解析
第五节 政策的波尾效应对新疆教育发展的影响研究
第六节 新疆锡伯族教育发展的启示
第二章 双语教育的研究与反思
第一节 新疆双语教育研究文献态势的计量分析
第二节 少数民族语境下的双语教育优化策略
第三节 新疆中小学双语教育实施过程中的焦点问题研究
第四节 新疆少数民族双语教育的回溯与反思
第三章 双语教育的政策与环境
第一节 非正式制度规约下双语教育政策执行的实践与思考
第二节 新疆双语教育政策执行主体的偏差行为研究
第三节 影响少数民族双语教育政策的环境分析
第四节 “教育优先区”视角下新疆民族教育优先发展策略探讨
第四章 双语教育的标准与建设
第一节 新疆莎车县双语教师队伍建设的问题与对策
第二节 新疆中小学双语教师专业标准的实然性建构
第三节 新疆中小学少数民族汉语教师专业发展现状分析
第四节 关于中学“汉考民”双语教师专业发展的思考
第五章 双语教育的行为与特征
第一节 新疆兵团中小学双语教育质量调查及对策
第二节 新疆“内初班”学生学习策略的发展特点
第三节 新疆石河子“内初班”学生的学习适应性
第四节 新疆南疆地区初中毕业生升学研究
第五节 新疆“内初班”少数民族学生学习行为与成绩差异的分析
第六节 学习态度对少数民族学生学习成绩的影响
第六章 双语教育的质量与水平
第一节 新疆南北疆义务教育发展水平差异分析
第二节 新疆农村中小学双语教育现状调查研究
第三节 新疆石河子市“内初班”学业成就影响因素分析
第四节 学习动机对新疆少数民族高中生学习成绩的影响研究
第五节 少数民族中小学生双语教育效果：测度与障碍找寻
参考文献