双减背景下有效作业设计

　　大连南金实验学校教研团队以《大连市教育局关于印发大连市小学初中作业设计规范的通知》为指导，围绕“基础性作业”“分层性作业”“单元性作业”“探索性作业”“实践性作业”和“跨学科作业”六种作业设计类型，从概念、设计要求、设计策略、应用策略及学科案例入手，进行理论溯源与实践探索，积极探寻有效作业评价，深入反思“双减”背景下的减负提质。在此过程中，学校将有效作业设计研究与课堂教学实践紧密结合，在实践中不断改进、优化作业设计，并以学科案例的形式加以呈现，给予教师读者一定的借鉴和参考价值。本书是大连南金实验学校在落实国家“双减”政策中的初次尝试与探索，愿为有效作业设计提供鲜活的经验，为解决有效作业问题提供更有效的实施策略。

　　李涛，男，汉族，1965年8月出生，中共党员，中学高级教师，硕士研究生学历。现任大连南金实验学校党总支部书记兼校长，曾任大连经济技术开发区董家沟小学、大连经济技术开发区第十二中学、第六中学等四所学校的校长。有思想、有魄力、改革创新意识强，是新时代学校校长的典型代表，在薄弱学校改造、名学校建设，尤其在学校文化建设、教师队伍建设、学校管理体制机制建设等方面，颇有研究，独树一帜，特色鲜明，成效显著。主持“初中课堂教学有效教学方式的实验与研究”“基于核心素养培养中学生社会责任的实践研究”等多项国家省市科研课题研究；《承百年书院文化育家国栋梁之才》《振德育才 文化兴校 探索学校发展新路径》《课题研究引领下的班主任核心能力层级培养》多篇文章在国家、省市级报刊上发表；荣获全国生态文明教育创新人物、辽宁省科研型校长、辽宁省骨干校长、辽宁省家庭教育科研先进个人、辽宁省德育先进工作者、大连市优秀教育工作者、大连市骨干校长等称号。刘晓婷，女，汉族，1982年12月出生，硕士研究生学历，中共党员，高级教师，现任大连南金实验学校副校长。被评为大连市骨干教师、大连市学科带头人、金普新区优秀教育工作者、金普新区优秀教师、金州新区优秀兼职督学、金普新区优秀共产党员示范岗、金普新区优秀少先队辅导员、金普新区优秀青年教师等光荣称号。所执教的语文课荣获辽宁省基础教育精品课二等奖，参加大连市数字课堂语文课录制，参与朗读教材《阅读悦美》和《家国情怀》校园文化丛书编写，主持、参与省市级课题十余项，撰写的论文在《语言文字报》《大连日报》《辽宁教育》《江西教育》等核心期刊杂志上发表。

第一章 有效作业概述
第一节 有效作业概念界定
第二节 有效作业设计理念
第三节 有效作业设计原则
第四节 有效作业设计策略
第五节 有效作业类型意义
第六节 有效作业应用策略

第二章 有效作业类型

第一节 基础性作业
一 基础性作业概念界定
二 基础性作业设计要求
三 基础性作业设计策略
四 基础性作业应用策略
五 基础性作业学科案例

第二节 分层性作业
一 分层性作业概念界定
二 分层性作业设计要求
三 分层性作业设计策略
四 分层性作业应用策略
五 分层性作业学科案例

第三节 单元性作业
一 单元性作业概念界定
二 单元性作业设计要求
三 单元性作业设计策略
四 单元性作业应用策略
五 单元性作业学科案例

第四节 探究性作业
一 探究性作业概念界定
二 探究性作业设计要求
三 探究性作业设计策略
四 探究性作业应用策略
五 探究性作业学科案例

第五节 实践性作业