我国英语教材中的价值观研究

　　教材体现国家意志，是铸魂工程，发挥着引导学生立德成才的功能，因此要牢牢把握教材建设的政治方向和价值导向，增强教材育人功能。在这一背景下，分析教材中的价值观问题不仅重要而且必要。本书旨在揭示我国大、中、小学英语教材中的价值观内容及呈现方式，明晰其中的优势与不足；比较我国同一学段、不同出版社的英语教材中价值观类别与数量、价值观分布规律与特征、价值观呈现方式等方面的异同；针对存在的问题，反思原因，为英语教材的编纂部门在编排或修订教材中的价值观内容时提供数据支持，为一线英语教师开展课程思政建设提供建议，帮助其全面挖掘教材中的价值观内容从而更合理有效地开展价值观教学。

　　谢赛，广东第二师范学院外国语言文化学院副教授，课程与教学论专业博士，毕业于文社会科学重点研究基地上海华东师范大学课程与教学研究所，研究方向为英语课程与教学、教师教育。发表学术论文数十篇，其中近一半为北大核心及CSSCI论文。主持省部级纵向科研项目6项，参与国家级、省部级科研教研项目多项，出版学术专著3部、教材1部。获得各级各项科研、教学奖励及荣誉称号（包括指导学生参加学科竞赛获奖） 40项。

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