幼儿园课程论

　　本书是宁夏高等学校一流学科建设（教育学学科）资助项目（NXYLXK2021810）的研究成果。该书在培养“知识＋能力＋品行”的学前教育专业应用复合型人才的目标导向下，以“OBE”（Outcome based education）理念为教材建设引领，遵循以学生为中心、产出为导向、持续改进的教育逻辑，以幼儿园课程的基本概念、原理为主线，力求反映本领域知识的逻辑体系，体现学术研究的最新成果，反映幼儿园课程改革的历史脉络和发展趋势，具有较强的知识性、实用性和时代性特点。该书可作为学前教育专业的本专科教材，也可以作为幼儿园教师继续教育的教材使用，并可供广大幼教工作者阅读与参考。

暂缺《幼儿园课程论》作者简介

知识篇
第一章 幼儿园课程概述
第一节 课程与幼儿园课程
第二节 幼儿园课程的理论基础
小结
课外阅读资料
练习题
第二章 幼儿园课程目标
第一节 幼儿园课程目标概述
第二节 幼儿园课程目标体系的构建
小结
课外阅读资料
练习题
第三章 幼儿园课程内容
第一节 幼儿园课程内容概述
第二节 幼儿园课程内容的选择
第三节 幼儿园课程内容的组织
第四节 幼儿园课程内容的发展趋势
小结
课外阅读资料
练习题
第四章 幼儿园课程实施
第一节 幼儿园课程实施概述
第二节 幼儿园课程实施的途径
第三节 幼儿园课程实施的常见问题
小结
课外阅读资料
练习题
第五章 幼儿园课程评价
第一节 幼儿园课程评价概述
第二节 幼儿园课程评价的基本要素
第三节 幼儿园课程评价的过程与注意事项
小结
课外阅读资料
练习题
能力篇
第六章 幼儿园课程开发
第一节 幼儿园课程开发的目标模式
第二节 幼儿园课程开发的过程模式
第三节 目标模式与过程模式的动态契合
第四节 园本课程的开发
小结
课外阅读资料
练习题
第七章 幼儿园主题活动
第一节 幼儿园主题活动的概述
第二节 幼儿园主题活动的设计
第三节 幼儿园主题活动的实施
第四节 幼儿园主题活动的总结回顾
小结
课外阅渎资料
练习题
视野篇
第八章 国外幼儿园典型课程
第一节 蒙台梭利课程
第二节 高瞻课程
第三节 瑞吉欧项目活动课程
第四节 国外幼儿园课程的发展趋向
小结
课外阅读资料
练习题
第九章 国内幼儿园典型课程
第一节 陈鹤琴的“五指活动课程”
第二节 张雪门的“行为课程”
第三节 张宗麟的幼稚园课程思想
第四节 国内幼儿园课程的历史变革和发展趋势
小结
课外阅读资料
练习题