国际数字媒体教育研究

　　《国际数字媒体教育研究》对世界QS（Quacquarelli Symonds）排名前十的艺术设计类高校中数字媒体相关专业进行了详尽总结与比较分析。本书致力于探索西方数字媒体学科建设策略，补充目前国内数媒学科全球化研究上的不足；主要针对理念、框架、制度、方向、课程、目标、方法等方面。本书旨在借鉴西方教学思想和理念推动国内数字媒体教育的发展。以人为本，通过学习书中内容，作者希望帮助高校教育教学工作者培养具有批判思维、社会责任、可持续发展观、技艺双全的全媒体人才。

　　黄怡远，北京印刷学院新媒体学院讲师，巴黎八大数字影像专业博士，拥有近10年法国学习工作经历，研究数字交互装置艺术。曾在中国传媒大学参加博士后工作，主要研究人机智能在交互艺术中的应用。曾在ACM SIGGRAPH ASIA、ACM VRIC、HCII上发表多篇论文及作品；主持参与若干纵向及横向课题。兼任国际人机交互学会（HCII）计算与文化常委会委员、巴黎八大联合讲师及研究员、中国传媒大学外聘教师。

第一章 中外数字媒体产业与教育对比
1

第一节国内数字媒体产业
1
第二节国际数字媒体产业
6
第三节国内社会与数字媒体教育 10

第二章 产业型数字媒体教育

17

第一节产业型教育与数字媒体人才培养 18
第二节产业型数字媒体教育建设理念 21
第三节产业型数字媒体教育课程建设 30
第四节伦敦艺术大学——融合、创新、实践 46
第五节米兰理工大学——技术与媒介并重 64
第六节格拉斯哥艺术学院——精准的前沿行业对标 67
第七节普拉特学院——产业与艺术融合的典范 77
第八节英国皇家艺术学院——突破传统、注重变革 88
第九节阿尔托大学——注重创作与研究的统合 94
第十节帕森斯设计学院——专注可持续性与未来需求 100
第十一节产业型数字媒体教育分析与本土化研究 110

第三章 理论型数字媒体教育

119

第一节理论教育与数字媒体人才培养 119
第二节理论型数字媒体教育建设理念 122
第三节理论型数字媒体教育课程建设 124
第四节罗德岛设计学院——理论指导实践、实践检验理论 127

第五节理论型数字媒体教育分析与本土化研究 134

第四章 通识型数字媒体教育

136

第一节通识教育与数字媒体人才培养 137
第二节通识型数字媒体教育建设理念 141
第三节通识型数字媒体教育课程建设 144
第四节麻省理工学院——自由化与体系化融合 146
第五节芝加哥艺术学院——打破专业边界的个性化培养 155
第六节通识型数字媒体教育分析与本土化研究 164

第五章 总结

167
参考文献

173