生理学课程思政学习指导

　　本书以认知主义教学理论为指导，基于课程的特征和定位，基于学生的学习特点，基于“立德树人”的培养目标，以知识为基础，以学生为中心，以科学思维和自主学习能力为重要环节，渗透科学素养和医学人文关怀的培养的教学理念。本书紧密联系生理教学实际，挖掘课程承载的思想政治教育元素，将思政教育材料和知识传授相融合，在专业教学中渗透思政教育，使学生在理解掌握专业知识技能的同时培养正确的价值取向和追求，从而实现思想政治教育与专业教学的自然融合、有机统一。本书由两部分组成，第一篇主要介绍生理学课程思政教学体系与课程思政教学目标，第二篇是课程思政教学指南。本书可作为全国医学院校医学生学习生理学的辅助用书，亦可作为讲授生理学课程的一线教师的指导与参考指南。

　　吴隽松，男，2011年毕业于泸州医学院，硕士研究生学历。2011年7月入校从事生理学教学工作，在各级别期刊以第一作者身份发表论文10余篇，获得市厅级教科研课题3项。主持了省级《生理学》开放课程建设项目2项，主持《生理学》、《生理学史话》2门慕课。主持、参与建设校级在线开放课程建设项目4项，并获得盐城市政府社科奖励基金二等奖奖励。主持校级教改课题2项，主持校级校本新型教材编写立项1项， 2019或江苏省职业院校教学大赛（高职组）获一等奖。参加人卫慕课微课比赛获三等奖；参加江苏省高等学校微课比赛获二等奖。参与***康复治疗技术专业资源库、***药学资源库的建设。曾编写《生理学》、《正常人体功能》等教材。

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