中国民办教育改革与发展研究（1949-2021）

　　本书认真严谨地回顾了我国民办教育的发展历程，紧紧围绕着国家发展与民办教育的关系、民办教育的理论之争进行探讨，在政策文本、现实案例、实践调研的基础上分析民办教育发展过程中的复杂矛盾并积极探寻症结所在，尝试为新时代民办教育发展指明思路和方向。在此背景下，本书旨在回顾新中国成立以来我国民办教育的发展历程与特征，厘清民办教育的整体概况与发展趋势，总结发展规律与展望未来发展路径，从而为民办教育改革发展提供理论依据与实践参考。

　　苏华，男，汉族，1966年9月生，硕士研究生，安徽安庆人，现任全国政协委员、民建中央常委、民建中央科教委员会主任、中华职业教育社副理事长、民建四川省委副主委、四川国弘现代教育投资有限责任公司（省属国有企业）董事长、四川省学生体育艺术协会主席等职。苏华同志在我国职业教育领域躬耕30年，创办了以职业教育为主体的四川现代教育集团，在校师生逾8万人。2008年，作为唯一职业院校代表在四川省职业教育攻坚大会上作交流发言；2014年，作为职业院校代表在全国职业教育工作大会上作典型发言；2016年，作为全国政协委员在全国政协第十二次全会上作“增加职教高考，做到因材施考”的大会发言。著有《职业教育标准化管理探索与实践》《构建技术技能型人才“立交桥”实践研究》等专著；在《人民日报》《光明日报》《中国教育报》《人民政协报》等报刊杂志上发表文章50余篇。主持和参与多项***、省级职教科研课题，曾获2014年度职业教育***教学成果二等奖、四川省第五届普教教学成果一等奖；个人曾获中华职业教育社“黄炎培杰出校长奖”、“黄炎培杰出贡献奖”。

第一章 民办教育的改造调整时期（1949—1976）
第一节 新中国成立前民办教育的多元格局
第二节 社会主义改造时期私立学校的清理与整顿
第三节 民办教育的发展与挫折
第二章 民办教育的恢复发展时期（1977—1991）
第一节 民办教育的缓慢发展
第二节 《中共中央关于教育体制改革的决定》与民办教育的迅速发展
第三节 以非学历教育为主
第四节 理论争论与现实问题
第三章 民办教育的探索发展时期（1992—1996）
第一节 从邓小平南方谈话到民办教育的“十六字方针”
第二节 民办学历教育的初步发展
第三节 民办教育的办学热潮
第四节 民办教育多元化的实践探索
第四章 民办教育的法制建设时期（1997—2004）
第一节 从《社会力量办学条例》到《民办教育促进法》
第二节 教育产业化与民办教育的规模发展
第三节 民办学历教育的发展
第四节 法制建设时期的民办教育争论
第五章 民办教育的稳定发展时期（2005—2012）
第一节 民办高校的规范管理与发展
第二节 民办基础教育的发展
第三节 民办教育企业的发展
第六章 民办教育的多元发展时期（2013—2021）
第一节 《民办教育促进法》与《民办教育促进法实施条例》的新时代修订
第二节 走向分类管理
第三节 学前教育与早期教育服务的公办、民办并进
第四节 民办基础教育回归有益补充
第五节 民办中等职业教育的创新发展
第六节 民办高等教育走向体系完善
第七节 中华职业教育社推动民办职业教育健康发展
第八节 “互联网+”背景下民办教育的发展
第九节 理论之争：民办的市场逻辑与教育的公益性质
第七章 中国民办教育改革与发展的经验和启示
第一节 民办教育改革与发展的成就
第二节 民办教育改革与发展的经验
第三节 民办教育发展的机遇与挑战
第四节 民办教育发展的展望
中国民办教育大事记（1949—2021）
主要参考文献
后记