智能与赋能：中国外语教育数字化展望（精装）

　　《智能与赋能：中国外语教育数字化展望》以中国外语教育数字化发展为主题，由背景篇、政策篇、技术篇、研究篇、应用篇和国际篇构成，系统论述中国外语教育数字化的时代背景、顶层设计、技术变革、研究演进、应用发展、国际动向以及未来趋势，洞悉国际语言教育态势，提炼中国外语教育实践，分析人工智能赋能途径，谋划人工智能赋能方略，探索外语教育提质增效，为面向未来推进“十四五”时期外语教育高质量发展提供指导与参考。

　　王定华：北京外国语大学党委书记，教育学博士，教授，博士生导师。兼任国家督学，国家教师教育咨询专家委员会副主任委员，高校设置评议委员会委员，中国教育学会国际教育分会理事长，中国高等教育学会外语教学研究分会理事长。历任河南大学教师，教育基础教育司处长，中国驻纽约总领事馆教育领事，教育基础教育一司司长，教育教师工作司司长。已出版专著7部、编著10部、译著3部，发表学术论文160余篇。杨丹：北京外国语大学校长、党委副书记，经济学博士，教授，博士生导师。“全国百篇优秀博士学位论文”导师，国家“万人计划”哲学社会科学领军人才，国家“百千万人才工程”人选，教育“新世纪优秀人才支持计划”人选，中国管理现代化研究会副理事长，全国会计名家。主要从事公司金融和会计的理论和实证研究。主持国家自然科学基金重点项目、国家社会科学基金重点项目等10余项。出版学术专著及教材10余部，在国内外权威学术刊物上发表专业文章50余篇。

序 ............................................... 王定华 (I)

背景篇
人工智能时代的中国高等教育 .......................... 王定华 (3)
一、人工智能时代的总体特征........................... (4)
二、人工智能助推高校教师队伍建设..................... (8)
三、人工智能助推高校学生素养提升.................... (18)
四、人工智能助推高等教育改革发展.................... (24)
结语................................................ (32)

政策篇
第一章 我国教育信息化政策研究综述 ................ 李志民 (37)
一、信息技术发展带来教育形态变化.................... (38)
二、教育信息化政策演变.............................. (41)
三、教育信息化建设进展.............................. (48)
四、教育新基建支撑教育高质量发展.................... (51)
第二章 外语教育信息化政策研究综述 ................ 李志民 (55)
一、外语教育政策综述................................ (56)
二、高等外语教育信息化政策.......................... (60)
三、职业外语教育信息化政策.......................... (67)

技术篇
第三章 教育技术发展脉络 ........................... 费良宏 (73)
一、电化教育........................................ (74)
二、计算机辅助教学和教育信息化...................... (77)
三、智慧教育........................................ (79)
第四章 语言教育技术及典型应用..................... 陈 进 (89)
一、语音技术在教学中的应用.......................... (90)
二、OCR识别技术在教学中的应用 ..................... (95)
三、自然语言处理技术在教学中的应用.................. (97)
四、知识图谱在教学中的应用......................... (103)
第五章 外语教育数字化技术前景展望 ............... 田江森 (109)
一、扩展现实拓宽课堂边界........................... (110)
二、数字孪生构建教学新环境......................... (115)
三、脑机交互形成教学新模式......................... (117)
四、区块链搭建教育认证和学分体系新流程............. (119)
五、外语教育元宇宙的实践和展望..................... (122)

研究篇
第六章 理论研究的引领与跨越...................... 李佐文 (129)
一、智能科学与外语教学建模......................... (130)
二、语言智能与数字化外语教学....................... (134)
三、智能外语教学的范式与特征....................... (137)
四、外语教学场景的智能化........................... (141)
五、教学资源融合与数据伦理问题..................... (143)
第七章 实证研究的突破与创新...................... 刘红艳 (145)
一、多层级、多维度、多主体的外语教育智能化范式变革... (146)
二、外语教育智能化管理的多元协同创新............... (148)
三、外语教育主体智能化转型及教育模式变革........... (152)
四、智能技术助力外语教育新基建..................... (157)
五、外语教育智能化的伦理思考....................... (160)
第八章 外语教育数字化研究前景展望 ............... 唐锦兰 (165)
一、智能化助力更加人文、公平和包容的外语教育....... (166)
二、理论前沿：智能化外语教育教学系统研究........... (167)
三、教学实践：泛在开放的智能外语教学............... (171)
四、技术赋能：全场景智能应用于外语教育............. (175)
五、研究方法：智能技术探寻外语教育内在规律......... (178)

应用篇
第九章 智能时代教育要素的全新意涵 ............... 董剑桥 (183)
一、重新认识智能时代的教育要素..................... (184)
二、技术语境下的教育要素新意涵..................... (195)
三、智能技术教学应用的俱进与持守................... (200)
第十章 外语教育数字化解决方案与典型案例......... 商其坤 (205)
一、智慧教学——提供多元化解决方案................. (206)
二、智慧研训——建设创新型教师队伍................. (211)
三、智能评阅——实现个性化作业反馈................. (216)
四、智能测评——打造过程性评价体系................. (219)
五、智慧环境——创新融合式教学空间................. (223)
第十一章 外语教育数字化应用前景展望 ............. 李艳燕 (227)
一、信息化学习环境的构建 ........................ (228)
二、多样化教育资源的供给 ........................ (232)
三、个性化学习过程的支持 ........................ (233)
四、协同化人机教师的转变 ........................ (236)
五、智能化教育评价的应用 ........................ (239)

国际篇
第十二章 数字化与智能化在国外外语教育中的应用与发展
......................................... 汪 琼 (245)
一、智能时代教与学的变革及其在外语教学中的体现... (246)
二、智能时代外语教育未来发展的几点展望 .......... (258)

结语 智慧外语教育：贡献中国方案，赋能全球治理...杨 丹 (263)
附录 中国外语教育数字化大事记（1977—2022 年） ...... (275)
后记 ................................................... (293)