“操作技能手册丛书”第2版在遵循原书“实用性、科学性、先进性”相结合为宗旨，以提高操作技术工人综合素质及技能素质为目的的基础上，对全书总体结构和内容设置作了适当的调整和增补，更进一步充实和完善了操作技能内容。“镗工操作技能手册”全书共分五章，主要内容包括：常用镗床型式及主要技术参数、镗床附件、辅具；镗刀及孔加工工具的类型及应用；卧式镗床加工方法；精镗床加工方法；坐标镗床加工方法；镗床夹具设计要点；组合夹具镗模；常用技术资料等。本书主要供从事机械加工操作技术工人及技术人员使用，也可供技工学校师生学习参考。"

《中国模具工业年鉴》2004年刊为创刊号，集中反映了中国模具行业的产品状况、技术水平、产销情况及发展趋势，全面系统地提供了模具行业的主要经济技术指标。为了方便同行及企业间的沟通，还特别增加了中国模具工业协会1000多个会员名录供读者参考。《中国模具工业年鉴》2004年刊由综述、专文、地区概况、企业概况、统计资料、大事记、附录等内容构成。

本书以铣工计算中广泛应用的三角函数和几何定理讲起，结合各种铣削形式，介绍基础性、常规性相关计算和铣床操作中的专业性计算知识，以及一些特殊要求的铣工加工计算和技术改造内容；穿插了很多图以及数表，以便于工作中使用；同时书中对铣削时的重点要领、注意事项以及加工原理等都以图文并茂的形式作了必要的叙述。

本教材涵盖《工程制图》课程教学大纲的基本要求，理论部分严密完整，制图知识丰富实用，所举实例恰当、充分、详细。 本书内容由投影理论和制图基本知识两部分组成。投影理论包括：点、直线、平观的投影，投影变换，基本体，复杂形体，轴测图和透视图；制图基本知识包括：图样画法（视图、剖析图、断面图），零件的技术要求，标准件和常用件，零件图和装配图。对于毋须讲解而又必须执行的相关国家标准以及AutoCAD使用方法等多以图表形式作为附录置于书后。 本教材可作为理工科类本、专科的课程教材；也可作为专业技术人员自学或专业教师教学的参考用书。

本习题集是根据新修订的“画法几何及机械制图课程教学基本要求”，最新的技术制图与机械制图国家标准，总结多年的教学经验编写而成。本习题集系机械制图实践教材，与周静卿等主编的普通高等教育“十一五”国家级规划教材《机械制图与计算机绘图》配套使用。主要内容包括点、直线和平面的投影、立体的投影、制图基本知识、组合体的三视图、轴测投影图、机件的图样画法、标准件及常用件、零件图、装配图和计算机绘图等。计算机绘图采用AutoeAD2004。本习题集的编写顺序与配套教材基本一致，前后内容有机结合，以实用、够用为特色。考虑到机械类、非机械类各专业不同教学课时的要求，习题有一定的余量，可根据教学实际情况选用。本习题集可作为普通高等院校工科机械类、非机械类各专业机械制图、工程制图课程的实践教材；适当删节后，也可供高等学校电气信息、管理科学与工程等类专业使用。也可供其他院校相关专业师生及其他有关工程技术人员参考。

片断：第一章装配基础知识1.什么叫装配？答：按照规定的技术要求，将若干个零件组装成部件或将若干个零件和部件组装成产品的过程，称作装配。更明确地说：把已经加工好，并经检验合格的单个零件，通过各种形式，依次将零部件联接或固在一起，使之成为部件或产品的过程叫装配。2.装配工作的重要性有哪些？答：装配工作的重要性有如下几点：（1）只有通过装配才能使若干个零件组合成一台完整的产品。（2）产品质量和使用性能与装配质量有着密切的关系，即装配工作的好坏，对整个产品的质量起着决定性的作用。（3）有些零件精度并不很高，但经过仔细修配和精心调整后，仍能装出性能良好的产品。3.产品有哪些装配工艺过程？其主要内容是什么？答：装配的工艺过程由以下四部分组成：（1）装配前的准备工作①研究和熟悉产品装配图及有关的技术资料，了解产品的结构，各零件的作用，相互关系及联接方法。②确定装配方法。③确定装配顺序。④清理装配时所需的工具、量具和辅具。⑤对照装配图清点零件、外购件、标准件等。⑥对装配零件进行清理和清洗。⑦对某些零件还需进行装配前的钳加工（如：刮削、修配、平衡试验、配钻、铰孔等）。（2）装配工作①部件装配——把零件装配成部件的过程叫部件装配。②总装配——把零件和部件装配成最终产品的过程叫总装配。（3）调整、精度检验①调整工作就是调节零件或机构的相互位置，配合间隙，结合松紧等，目的是使机构或机器工作协调（如轴承间隙、镶条位置、齿轮轴向位置的调整等）。②精度检验就是用量具或量仪对产品的工作精度、几何精度进行检验，直至达到技术要求为止。（4）喷漆、涂油、装箱喷漆是为了防止不加工面锈蚀和使产品外表美观。涂油是使产品工作表面和零件的已加工表面不生锈。4.生产类型一般分哪几类？答：生产类型一般可分为三类：单件生产、成批生产和大量生产。5.何谓单件生产？其装配组织形式有哪些特点？答：件数很少，甚至完全不重复生产的，单个制造的一种生产方式称为单件生产。单件生产装配组织形式的特点：（1）地点固定。（2）用人少（从开始到结束只需一个或一组工人即可）。本书前言前言全面提高工人队伍的素质，对广大工人进行技术培训，是各企业的一项重要工作内容，是提高产品质量，降低成本的有力保证，也是从事技工教育工作者的光荣使命。但是，在岗的生产工人，有繁重的生产任务，不可能拿出更多的时间脱产学习。需要有适合工人培训特点的学习用书、培训形式和方法。为此，在1985年本人曾编写出版了《钳工问答》一书。得到了广大读者的支持和鼓励，纷纷来函要求再版或出版续集。为了不辜负读者的热情和希望，为工人岗位培训和贯彻《工人考工条例》做一点力所能及的工作，因此编写了这本《钳工装配问答》奉献给广大读者。本书以原机械工业部颁发的《工人技术等级标准》为依据，结合多年从事技工教育工作的体会，注意到工人自学的特点，采用了问答形式来编写，在编写过程中力求结合生产实践，既有理论的阐述，又能密切联系生产实际，使读者取得立竿见影的效果。由于编写时间仓促，加之本人水平有限，书中难免有疏漏之处，希望广大读者批评指正。本书在编写过程中，得到了有关领导的关心与支持，读者的热忱鼓励，以及张金硕老师、黄芳等同志的大力协助，在此一并致谢。编者

《研究生教学用书：加工过程数控》阐述了利用计算机控制理论与技术对加工过程运行状态（误差、力、热、振动等）进行实时控制的理论与方法。针对高控制性能要求和高控制实时性之间的矛盾，作者力求采用简洁实用的理论工具、实例示范的方法和拟人化的策略来探讨解决矛盾的思路与措施。同时，《研究生教学用书：加工过程数控》总结了作者指导研究生近年所取得的部分研究成果，体现了多学科学综合解决工程实际问题的特色。全书总共分7章，前4章结合加工过程介绍了计算机控制的基本理论，可作硕士生教学内容，后3章着重介绍了基于信息的控制策略及相应的成果，可代博士生参考。《研究生教学用书：加工过程数控》可作为机械工程学科研究生的学位课程教材，也适合机械工程技术人员参考。

本书共分十部分，即制图的基本规定，几何作图，点、线、面及基本体的投影。轴测图，组合体，图样的基本表示法．图样中的特殊表示法，零件图，装配图，样卷。样卷中的各试题均是从本书的前九个部分中抽取的。各校可根据学生的学历层次，按题目的难易程度选题组卷。本书的编写特点是：1．全面贯彻了截止2003年年底前发布的《技术制图》、《机械制图》及其相关的《普通螺纹》等最新国家标准。书中较好地协调处理了新旧标准过渡，技术制图与机械制图并存、兼容的关系，使本书具有鲜明的时代性和先进性特征。2．除画法几何内容外，本书前九部分较好地涵盖了机械制图课程的基本内容。若能恰当地抽取本书各单元的试题组卷，将有利于扭转一般机械制图试卷只注重补图、补线，忽视基本概念的偏向，因此，本书具有较好的教学导向性。3．本书试题容量大。总量达876题，这就使本书比同类书较多地扩大了选题组卷的空间。4．书中试题的难易梯度较大（题号后带*号者为较难题），故本书能适应不同学历层次的学校使用。5．本书较多地编入了技术要求中几何量精度方面的试题。这尤其适合于将互换性基础纳入制图深程的教学整合。6．本书在涉及国家标准的规定时，表述负责，概念准确，术语规范。7．本书题型活泼，一改单纯的画图题模式，在每一部分，除画图题外。还给出了填空题、选择题和是非题等。本书既可作为学习机械制图课程的习题集或补充练习册，也可作为对口单招学生和报考各级制图员的考前复习用书，更可作为平等至高等的有关学校机械制图课程统考、期末测验时教师选题组卷、学生复习自测的教辅书。

本系列丛书分入门版和提高版，书中以技能训练实例为主，遵循由浅入深，由易到难、由简单到复杂循序渐进的规律，以提高读者的综合技能水平。本书是提高版，主要内容包括：划线、研磨、平衡、群钻和钻特殊孔、制作镶配件、部件装配、液压部件的装配、液压传动系统的调整、机床导轨的刮削工艺、卧式车床的总装配工艺、M1432A型万能外圆磨床砂轮架的装配和修理工艺、柴油机的修理工艺等。本书不仅有钳工的内容还包括机修钳工的内容。书末还附有技能考核自测题。本书图文并茂、形象直观，文字叙述简明扼要、通俗易懂，可供初级技术工人培训和自学之用，也可作为技工学校、职业技术学校的生产实习教学用书。

本系列丛书分入门版和提高版，书中以技能训练实例为主，遵循由浅入深、由易到难、由简单到复杂循序渐进的规律，以提高读者的综合技能水平。本书是提高版，主要内容包括：常用起重设备的使用；桅杆起重机的组装、架设与使用；起重作业的操作；大型机械设备及复杂物件的起重与运输；架子的绑结；书末还附有技能考核自测题。 本书图文并茂、形象直观，文字叙述简明扼要、通俗易懂，可供中级技术工人培训和自学之用，也可作为技工学校、职业技术学校的生产实习教学用书。