《数控车床编程与操作（第2版）/高职高专机械设计与制造专业规划教材》是在广泛吸纳高职院校课程教学改革实践经验的基础上编写的，特点是突出理论、仿真、实操三者之间的联系，将理论教学、数控仿真验证与实践应用有机地融合起来，以求达到相辅相成的教学效果。《数控车床编程与操作（第2版）/高职高专机械设计与制造专业规划教材》以零件的结构特征为载体，整个教材采用项目化结构框架进行编写，主要内容包括数控车床概述，FANUC-Oi数控仿真系统对刀操作，FANUC-0i数控车床对刀操作，用FANIJC-Oi系统数控车床对轴类、盘套类、切槽（切断）、螺纹类、非圆二次曲线类、配合套件等零件进行编程与加工及中、高级数控车工技能培训题样等，并对轴类、内孔和螺纹的加工质量和常见问题进行了分析、处理。通过一个项目，学生可以完成职业能力的一个典型的综合性任务。通过若干个相互关联项目，学生就能够具备数控车床的编程和操作能力。《数控车床编程与操作（第2版）/高职高专机械设计与制造专业规划教材》可作为高等职业技术院校和高等专科院校数控类专业及其他机电类专业的数控车床编程与操作课程的教材，也可作为成人高等教育相关专业的教学用书，同时可供从事相关专业的工程技术人员学习与参考。

《机械制图/“十三五”应用型人才培养规划教材》采用新国家标准，紧密结合高职高专教育特点，总结多年教学和改革经验编写，将画法几何、机械制图与新的国家标准融为一体。突出基本技能的训练，强化应用、绘图和读图的技能。《机械制图/“十三五”应用型人才培养规划教材》共分8章，包括制图基本知识与技能、投影基础、基本几何体、组合体、机件的常用表达方法、标准件与常用件、零件图、装配图等。《机械制图/“十三五”应用型人才培养规划教材》可与《机械制图习题集》（清华大学出版社出版）配套使用，作为高职高专机械类、近机械类各专业教材，也可供其他各类学校师生和相关工程技术人员参考。

全书共12章，第1章介绍医疗设备的分类、特点及维修需要掌握的基础知识；第2章讲解医疗设备的维修步骤及元器件的识别；第3～9章介绍各种血压计、电动吸引器、医用离心机、超声雾化器、分光光度计、直线加速器、免疫分析仪的构造、原理及维修方法；第10章介绍影像仪器检修方法及故障举例；第11章介绍医疗设备的制冷原理及维修操作技能、冷却系统的检修与保养；第12章介绍了医用气体系统的设计。本书内容讲述深入浅出，通俗易懂，理论

《“十三五”普通高等教育本科规划教材 液压与气压传动》主要内容包括：概述液压与气压传动的工作原理和组成、特点、职能符号、工作介质的性质和选择及控制等；流体力学基础，主要介绍液体静力学和动力学、流动损失等；液压与气压传动系统常用的动力元件、执行元件、控制调节元件和辅助元件液压与气压传动的基本回路等。

杜海清主编的《数控车床操作技能实训教程（高职分册）》是中高职衔接数控技术专业核心课程教材，按照中、高职教学大纲，依据《国家职业标准（数控车工）》中、高级要求，结合作者从事数控加工工艺和数控加工技术方面的教学、竞赛和工作经验编写而成。本教材按“工学结合”“任务引领”的教学理念，紧密联系生产实际，在理论知识够用的前提下，依照工作过程设置教学内容，包括任务布置、知识链接、工艺分析、编程、操作实训以及注意事项等内容，实现“理实一体化”教学，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学质量，最终达到相应等级职业技能操作水平。

《“十三五”职业教育规划教材 机械制图（di二版）》内容主要包括：项目认识，工程制图基础知识与技能，立体投影，机件常用的表达方法，标准件和常用件，零件图，装配图。本书按照zui新《机械制图》《技术制图》国家标准编写，结合工科高职的教学特点，将测绘贯穿于教学的始终，强化基于职业岗位要求的技能训练和培养，提高学生的动手能力。

本书全面系统地介绍了各种功能材料的种类、性能及其应用技术。其主要内容包括金属功能材料、无机功能材料、有机功能材料、特殊功能材料四部分。其中，金属功能材料部分包括高温合金、阻尼合金、弹性合金、膨胀合金、贮氢合金、非晶合金、磁性材料、电功能合金、形状记忆合金、泡沫金属；无机功能材料部分包括半导体材料，高性能结构陶瓷，光电功能陶瓷，敏感陶瓷，功能玻璃，微晶玻璃和纤维玻璃，光学晶体，激光晶体，电、磁、力、温度功能晶体，无机非金属生物医用材料；有机功能材料部分包括结构高分子，有机光功能材料，电功能高分子，化学功能高分子，高分子液晶，其他功能高分子，形状记忆高分子，医药功能高分子；特殊功能材料部分包括电、波、热、光功能复合材料，结构功能复合材料，梯度功能材料，纳米功能材料，碳纳米功能材料。

《机械设计基础》以机械传动装置设计为主线，在保证知识体系完整的同时，体现基于工作过程的基本思想。以工学结合为切入点，以工作过程为向导。打破传动的学科型构架，本书共包括8个项目、13个小任务，构件的承载能力、机械工程材料、零件的精度、常用的机构工作情况、绕性传动、齿轮传动、支承零部件、常用连接的工作情况等等内容，本教材科技发展的现状和课程结构的合理性，并考虑高职高专多层次教学需求。全书共设计了8个项目，13个任务，每个任务分为任务导入、任务资讯、任务实施、任务评价、实作练习五部分，以工作过程为导向，学、用、练、评结合，让读者在完成任务的过程中学习知识、应用知识，不仅可以激发其求知欲和探索欲，又可培养其职业能力和创新思维，适应当前学生的认知规律及学习特点，是适合高等职业院校制造类专业使用的“教、学、做”一体化教材，同时也可作为高等院校应用本科、高等专科学校、中等职业学校制造类专业的教材。

本书由概述、化妆技巧、服饰造型三章构成，每小节配有“学法指导”和“实战训练”，帮助学生通过学会化妆、穿衣这两个关键因素来构造个人良好外观的视觉效果，认识自身的不足，学会选择适合自己的化妆与穿衣风格。本书可作为综合素养教育选修课教材，也可作为女性素养养成自学教材。

本书根据职业学校机械加工技术、数控加工应用专业教学的特点和教师需要，借鉴德国的行动导向教学，将教学设计、教学方法的运用融合为一体进行编写。 本书共分5章，第1章介绍了教学设计，第2章介绍了基本教学法，第3章介绍了思维训练教学法，第4章介绍了职业教育综合教学法，第5章介绍了企业实践教学法与专业教学法综合应用。本书内容包含了职业学校专业课的教学设计方法，以认知任务+训练任务形式进行编写。本书案例来自职业学校教学、职教师资培训一线，内容典型、充实。 本书适合作为机械制造类职教师资教学方法的专业教材，中职骨干教师的培训教材，亦适合作为中等职业学校制造类专业教师、职业技术学院教师的参考书。