本书从促进镁合金可持续发展的角度出发，全面地介绍了镁合金的基本性能和目前在各领域中的使用，包括镁合金在汽车、摩托车、自行车、手动电动工具、3C产品等领域的使用情况以及在这些领域应用时的选材原则，重点分析了镁合金在各种环境中的腐蚀性能、摩擦磨损性能以及腐蚀疲劳性能和相关的选材设计、结构设计和表面处理方法，探讨影响镁合金使用寿命的主要因素以及预防和控制措施，从而延长镁合金材料的使用寿命，提高材料制成品的可靠性、安全性和耐久性。同时还从目前提倡的“再制造、再循环、再利用”的角度出发，总结了镁合金的再制造方法和研究现状，可以给读者提供全方位的镁合金防护与失效分析指导。 本书适合从事镁合金加工、表面技术的科研、技术开发和零件制造的技术人员、管理人员阅读参考。

书全面介绍了铝合金从使用性能到结构设计、失效防护的各项基础知识和实用技术。书中重点介绍了铝合金在各种环境中的腐蚀性能、摩擦磨损性能、疲劳与腐蚀疲劳性能，探讨了影响铝合金使用寿命的主要因素，提出了相应的选材设计、结构设计、预防和控制措施及表面处理方法，同时结合铝合金的再制造，说明了铝合金废料的利用和回收方法。 本书可供铝合金材料构件的设计工程师，制造工程师，使用维护、维修和管理工程师参考。

本书分为两篇，第1篇介绍国内内燃机再制造产业的总体发展状况、国外主要先进国家的内燃机再制造发展情况、国内外的差距及我国内燃机再制造产业的发展前景，第2篇介绍内燃机整机及主要零部件再制造的技术发展路线。本书主要内容已被工信部纳入内燃机再制造试点的企业所取得的重要成果为依托，重点介绍缸体、缸套等内燃机主要零部件的再制造技术及工艺，以及未来5-10年内燃机再制造的技术发展路线。

本书将可回收能量分为传统的机械臂势能、旋转运动制动动能和新型的液压压差损耗能量等三大类，详细介绍各类电气式、液压式能量回收系统的工作原理、技术难点以及关键技术等，并介绍能量回收技术的典型应用。

《工业管道及阀门维修问答 第2版》为“机械设备维修问答丛书”之一，在2009版基础上进行了修订。 《工业管道及阀门维修问答 第2版》仍以问答形式，主要介绍国内外工业管道及阀门的现状与趋势，工业管道及阀门维修、安装必备的基本知识，管道布置和常用管材、管件及附件，管道的修理及安装，阀门的修理及安装，以及管道的试压与防腐保温，管道故障及维护等知识。

本书是根据“普通高等教育机械类专业人才培养目标及基本规格”的要求编写的。本书内容全面、系统，重点突出，力求体现先进性、实用性。基础理论以“必需、够用、实用”为度，应用实例紧密结合生产实际。全书包括数控机床概述、数控加工编程基础、数控机床的加工工艺与图形的数学处理、数控车床编程、数控铣床编程、加工中心编程、自动编程等内容。本书可作为本科院校及本科院校举办的二级职业技术学院机床数控技术及应用、机电一体化等专业教材，也可作为本科院校学生的实践教学和有关工厂技术人员的参考书。

《五轴数控系统加工编程与操作维护（基础篇）》系统地介绍了五轴数控机床的加工编程与操作维护方法，内容包括五轴数控机床应用基础知识、五轴空间变换CYCLE800指令3+2轴定位编程、五轴加工旋转刀具中心点高级编程指令、五轴数控机床测头检测编程练习、五轴数控系统维护与保养等，同时介绍了相关培训和教学辅助技术。《五轴数控系统加工编程与操作维护（基础篇）》可供数控技术人员使用，也可供职业院校、技工院校的数控专业师生使用。由于西门子840D系统是数届世界技能大赛的指定数控系统，也是全国数控技能大赛的五轴指定数控系统，故《五轴数控系统加工编程与操作维护（基础篇）》还可供国际、国内数控、模具加工类比赛选手和培训机构参考。

本书是全国机械行业职业教育优质规划教材，经全国机械职业教育教学指导委员会审定。“中国制造2025”中将智能制造作为主攻方向，数字化、网络化、智能化成为未来制造业发展的主要趋势，本书立足于“中国制造2025”介绍先进制造技术的内涵及其在当前智能工厂应用的先进案例，较为全面地介绍了先进制造技术的主要基础知识。全书共分为先进制造技术概述、现代设计技术、先进制造工艺技术、先进制造智能装备、数字化生产、现代制造管理技术6章。本书可作为高职高专院校机电类及工业机器人技术等专业的教学用书，也可作为工程技术人员的自学教材和培训教材，以及作为相关技术人员的参考书。

本书以FANUC0i和SINUMERIK802Dsl系统为依托，介绍了数控原理、数控机床机械传动、主轴和进给电气驱动、位置和速度检测、数控机床伺服系统、数控机床PLC以及数控加工程序编制等方面的内容。本书涵盖了数控技术的各个方面，内容丰富、层次清晰、图文并茂，紧密结合工程实践，案例详实。本书将数控技术及应用落实到具体的知识点和能力点上，以期对数控机床控制和数控加工有较全面的了解，以提高数控机床的应用水平。本书附有大量思考题与习题，在着重掌握基本知识的基础上，拓展解决实际问题的能力。

教育要面向未来，现代教育理念已从知识型教育、智能型教育、走向素质教育、创新教育。高等教育在探索如何实施以人的全面发展为价值取向的素质教育的过程中，逐步认识到实验教学和理论教学具有同等重要的地位和作用。21世纪是信息时代，要求培养出更多的高素质、有开拓进取精神的创新型人才，对实践素质和能力要求更高的工科学生，实验成为不必可少的重要手段。实验是科学研究的重要方法之一，是人们正确认识客观世界、评价理论科学性与真理性的标准，同时对于提高社会生产力水平起到巨大的推动作用。实验教学的重点在于让学生自己动手。实验是认识客观世界的一个重要源头，通过实验树立实验先于理论、理论源于实验的科学世界观，通过做实验的过程中去学习理论知识，在实践中运用知识，真正掌握知识，终在实践中创造和发展知识。