《动力管道设计手册》（第2版）是一本综合性动力管道设计工具书。书中涉及的管道种类包括：热力管道，如蒸汽管道，热水管道、凝结水管道、废汽管道；燃气管道，如冷煤气管道、水煤气管道、城市煤气管道、天然气管道、液化石油气管道等；气体管道，如压缩空气管道、氧气管道、氮气管道、乙炔管道、氢气管道、二氧化碳管道、真空系统管道、高纯气体管道等。全书共17章，包括常用资料、管道系统及其选择、管道的布置及敷设、供热管道直埋技术、管道水力计算、管道热补偿、管道支吊架的跨距及荷载、管道支吊架及支座、管道强度计算和应力验算、管道组成件的选用、绝热与防腐、动力分站、真空管道系统、高纯气体管道、医用气体管道系统、动力管道安装及验收、工程估价等内容。书中大量的图表和数据可供动力管道设计人员在方案设计、初步设计和施工图设计中直接选用，也可供工程验收时参考应用。

表面等离子共振（surface plasmon resonance，SPR）生物传感技术是目前免标记分析分子相互作用的*有力技术手段和工具。在生命科学、生物医学、环境检测、食品安全、药物筛选等领域得到了广泛的应用。《SPR传感技术、仪器设计与应用研究》聚焦SPR传感技术、仪器设计与应用研究，系统总结了作者团队十余年的科研成果，介绍了表面等离子体的基本理论、基于棱镜耦合的角度调制型SPR传感器和偏振控制光强调制型SPRi传感器分析设计、SPR生物传感芯片技术、SPR传感器数据的分析处理方法、SPR生物传感技术在多个领域的应用和实际案例，以及SPR生物传感技术的发展趋势。

《机械工程综合实习指导书》是为了满足新工科背景下高校机械工程类实践教学需要而编写的指导用书。《机械工程综合实习指导书》共7章，包括机械识图基础、机械创新设计、机械零件常用成形技术、零件机械加工基础、零件测量基础、零件装配基础、机械检验与检测基础。《机械工程综合实习指导书》可作为高等院校机械类专业教材使用，也可供高职高专和成人高校相关专业教学使用。

《机械基础与液压传动》是为了适应高等职业教育的改革与发展，从培养实用型、技能型人才应具备的基本技能出发，按工作过程、项目式教学法为导向这一职业教育的全新理念而编写的。全书具有很强的实用性，力求着重培养学生的自主学习能力和创新精神，以提高学生的实践操作能力。全书共5个项目，内容包括认知机器、常用机构、常用传动、常用零部件及液压传动。每个任务配有一定数量的自测题，供学习时选用。《机械基础与液压传动》可作为高等职业技术学院和中等职业学校模具、数控、机械类专业的教学用书，也可供相关工程技术人员参考。

本习题册是全国技工院校机械类专业通用教材（高级技能层级）《液压技术（第四版）》的配套用书。本习题册紧扣教学要求，按照教材章节顺序编排，知识点分布均衡，题型丰富多样，难易配置适当，有助于学生复习巩固所学知识。

本书是全国技工院校3D打印技术应用专业教材，教材内容主要包括三维建模软件UG的基本操作、草图绘制、基本实体建模、简单曲面建模、复杂曲面建模、同步建模、结构设计、虚拟装配、运动仿真等。通过学习本教材，学生能掌握产品结构建模软件UG的基本操作，能够应用软件进行三维建模，并能够从事产品结构造型设计，为继续学习后续专业技术和职业生涯发展奠定基础。针对教材中的教学重点和难点，还将配套开发电子课件、微视频、电子教案等教学素材，供读者使用移动终端扫描教材中相应位置处二维码在线观看，或通过我社网站下载使用。

本书根据近年来机械制造技术的发展，以及教育部高等学校机械类专业教学指导委员会推荐的指导性教学计划，并结合近几年国防工业院校“机械制造工艺与装备”类课程的实际教学需要编写而成。 本书以机械制造工艺、机械制造装备的基本理论和基本知识为主线，并将与之有关的切削加工原理、增材制造（3D打印）、智能制造等内容进行优化整合。全书共分九章，分别为绪论、金属切削过程、机械制造中的加工方法及装备、机械加工工艺规程设计、机床夹具设计、机械加工精度、机械加工表面质量、机械装配工艺和先进机械制造技术。

《机械工程生产实习教程/高等教育“十三五”规划教材》结合机械工程专业生产实习的基本要求，主要内容取材于生产实习现场，具有针对性、启发性和实用性。全书共七章，分别介绍了生产实习概述、高效机械加工技术及装备、典型零件机械加工工艺、典型矿山机械产品结构及装配、工业机器人、自动化砖坯切码运成套设备和拆装测绘实训。《机械工程生产实习教程/高等教育“十三五”规划教材》可作为机械类专业生产实习教材。借助《机械工程生产实习教程/高等教育“十三五”规划教材》，教师可方便组织实施生产实习，学生对实习内容也能有明确的了解，从而有助于保证生产实习教学环节的质量。《机械工程生产实习教程/高等教育“十三五”规划教材》也可作为相关专业工程技术人员的参考书。

本书从属于教育部“新工科”工程教育培养计划的教学类教材，全书分6篇，共19章。第1篇为现代工程的实践性；第2篇为工程设计中的传动性；第3篇为工程设计中的支撑性；第4篇为工程设计中的连接性；第5篇为工程设计中的机动性；第6篇为课程设计指导。 本书适合于高等院校机械工程、车辆工程、能源工程、冶金工程、材料工程、土木与环境工程、自动化工程等专业技术基础课程的教学使用，也可供相关技术人员参考。

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