工程专业学位研究生学习成果的影响因素研究

　　专业实践是工程专业学位研究生教育的核心内容，是彰显专业学位特征的重要制度设计，构建了工程专业学位研究生学习成果生成的复杂环境。本书从学习者的视角，探究工程专业学位研究生学习成果及其影响因素，提出了提升工程专业学位研究生学习成果的教育教学建议。本书面向从事学位与研究生教育相关研究和管理工作的广大读者，也适合相关领域研究人员以及相关专业的本科生和研究生阅读。

　　郑世良 上海第二工业大学副研究员，博士，主要研究方向为研究生教育、教育技术。主持和参与省部级项目近10项，在《学位与研究生教育》《中国高教研究》《研究生教育研究》《现代教育技术》等学术期刊发表论文20余篇。2018年荣获上海市教学成果奖一等奖。

第一章 绪论
第一节 研究背景与意义
第二节 文献综述
第三节 核心概念界定
第四节 研究目的与问题
第五节 研究思路与研究内容
第六节 研究方法与技术路线
第二章 理论基础与研究框架
第一节 理论基础
第二节 分析框架
第三节 变量维度分析
第三章 问卷设计与预研究
第一节 问卷设计原则与过程
第二节 问卷结构及分问卷构成
第三节 预调研
第四节 问卷题项筛选
第四章 专业实践环境对工程专业学位研究生学习成果的影响模型验证
第一节 正式问卷发放
第二节 问卷的信效度分析
第三节 专业实践环境与工程专业学位研究生学习成果关系模型检验
第四节 专业实践环境对工程专业学位研究生学习成果影响的统计模型
第五章 工程专业学位研究生专业实践现状研究
第一节 专业实践环境感知分析
第二节 学习过程现状分析
第三节 学习成果现状分析
第四节 不同类型院校工程专业学位研究生学习成果差异分析
第六章 专业实践环境对工程专业学位研究生学习成果影响的案例研究
第一节 案例研究设计
第二节 S大学工程专业学位研究生培养模式
第三节 S大学全日制工程专业学位研究生专业实践环境状况
第四节 S大学工程专业学位研究生学习过程调研
第五节 S大学工程专业学位研究生学习成果调研
第七章 促进工程专业学位研究生学习成果的建议
第一节 协同治理工程专业研究生专业实践环境
第二节 促进工程专业学位研究生深层学习
第三节 提升工程专业学位研究生学习成果的路径

参考文献
索引