深度学习视角下的幼儿园游戏环境支持

　　本书分理论篇和实践篇。理论篇探讨了幼儿园游戏环境、幼儿深度学习的内涵、特征，逐步明确游戏环境的育人方向、形式内容与方法策略；梳理了支持幼儿深度学习的游戏环境核心要素，构建了支持幼儿深度学习的游戏环境操作模型，提出游戏环境创设相关策略。实践篇通过十个完整的小、中、大班游戏案例与评析，提供了支持幼儿游戏中深度学习的环境创设的典型示例。本书理念先进，案例典型，能为幼儿园组织高质量的游戏活动、促进幼儿向更高水平发展提供有益借鉴。

　　吴丽珍，福建幼儿师范高等专科学校附属第二幼儿园园长，正高级教师。福建省首批名园长，省首批幼教学科带头人，jiaoyubu国培计划专家库成员，福建师范大学教育专硕实践导师。曾获得第四届福建省杰出人民教师、省特级教师、第五届宋庆龄教育奖等荣誉称号。主持和参与研究的教学成果荣获2014年jiaoyubu基础教育教学成果二等奖，福建省第四届社会科学优秀成果奖，2017年、2018年、2020年福建省基础教育教学成果一等奖。主编《幼儿园主题环境创设与活动方案》《幼儿园室内外环境》《幼儿园班级保教工作30例》《幼儿区角活动》《新时代幼儿园科学管理手册》等书籍。

前言

理 论 篇

第一章游戏环境与幼儿深度学习

第一节环境和游戏环境

第二节什么是幼儿的深度学习

第三节幼儿深度学习与游戏环境的关系

第二章“活支架·递进式”支持幼儿深度学习的游戏环境模型

第一节支持幼儿深度学习游戏环境创设的核心要素

第二节支持幼儿深度学习游戏环境模型的构建与解读

第三节支持幼儿深度学习游戏环境模型实践的样例解析

——以“挑战斜坡”游戏为例

第三章支持幼儿深度学习的游戏环境创设质量监测与管理

第一节什么是游戏环境创设质量的监测与管理

第二节游戏环境创设自我检核指引的研发与制订

第三节基于环境创设指引自我检核的监测与管理

实 践 篇

大班探索游戏：挑战迷宫

大班探索游戏：做一个超级蓄水池

大班探索游戏：我们来搭桥

大班探索游戏：磁铁造型

大班运动游戏：多变的单双杆

大班运动游戏：好玩的滚筒

小班装扮游戏：宝宝出院啦

中班装扮游戏：野战营里的那些事儿

中班表演游戏：茉莉花

大班表演游戏：端午节