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在游戏中成长:幼儿园游戏创意设计与实施

在游戏中成长:幼儿园游戏创意设计与实施

作者:闫兴芬

出版社:华东师范大学出版社

出版时间:2022-08-01

ISBN:9787576027778

定价:¥59.80

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内容简介
  近年来,我国出台的系列政策文件进一步强调了游戏的重要性,各地认真贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园工作规程》的精神,围绕落实“以游戏为基本活动”的要求,开展了全面、持续、深入的实践探索,涌现出了一大批研究游戏的优秀经验和典型案例。其中,以闫兴芬等老师为代表的泰安幼教人通过10年实践与探索,让教师和家长深切感受到了孩子生命的成长,“脸上有笑”了;看见每一个孩子的亮点,“眼里有光”了。教师和家长的成长,转变为真实的教育行为,看见孩子、看懂游戏、支持游戏,让孩子的发展清晰可见,让自己的成长有迹可循,心中满满的幸福感。
作者简介
  闫兴芬,山东省泰安市教育科学研究院教研员,中学高级教师、泰山名师,山东省学前教育家指导委员会委员。从事幼儿园教育教学工作24年,泰安市教育科学研究院教育管理工作12年。多年来,主持“基于幼儿教师专业发展的园本教研策略研究”“幼中班孩子基本素养培育的家庭教育研究”等多项省市级研究课题,参与中国教育科学研究院“我国幼儿园园本课程建设现状及促进研究”项目。在国内发表《把游戏还给儿童》《发现生活中的课程资源》等多篇研究论文,参与《幼儿成长及发展个案研究》《给幼儿园教师的建议》等书籍的撰稿。
目录

第一章 关于游戏_ 001
第一节 儿童眼中的游戏_ 002
第二节 老师心中的游戏_ 006
第三节 家长眼中的游戏_ 009
第四节 专家这样说游戏_ 013

第二章 游戏中的儿童成长_ 017
第一节 自主探索 _ 019
案例一 破冰救小鱼_ 021
案例二 连接滚筒_ 028
案例三 好玩的陷阱_ 034
案例四 踩“雨”_ 040
第二节 自主表现 _ 047
案例一 我的舞台我做主_ 049
案例二 心中的城市_ 056
案例三 紫玉的花墙_ 061
第三节 自主发现 _ 065
案例一 我给小花“盖被子”_ 066
案例二 自制“磨砂冰”_ 070
案例三 小球飞起来_ 074
第四节 自主学习 _ 078
案例一 东东盖高楼_ 080
案例二 原来10米这么长_ 083
案例三 大为的冰激凌店_ 088
第五节 自我挑战 _ 096
案例一 独木桥上的小女孩_ 097
案例二 挑战滚筒_ 100
案例三 “秘密基地”建成记_ 107

第三章 游戏中的教师成长_ 115
第一节 改造环境,拓展游戏空间 _ 117
案例一 草石蔬菜皆让位_ 118
案例二 平地“长”出小山坡_ 120
案例三 调出多余好玩耍_ 121
案例四 换个位置更方便_ 123
第二节 重构作息,保障游戏时间 _ 123
案例一 活动环节化零为整_ 124
案例二 活动内容自主掌控_ 126
第三节 现场教研,提高收纳质量 _ 128
案例一 凌乱的积木区_ 128
案例二 影响收纳的问题_ 133
第四节 放手游戏,支持儿童自主探索 _ 140
案例一 新玩具“驾到”_ 141
案例二 摇篮曲_ 147
案例三 你想在哪里哭一会儿_ 149
案例四 蚂蚁搬豆_ 151
第五节 会玩游戏,陪伴儿童成长 _ 152
案例一 不睡午觉的小雨_ 153
案例二 鞋子排排队_ 154
案例三 兴奋的孩子们_ 156
案例四 墙上的小洞洞_ 157
第六节 静心观察,乐享职业幸福 _ 159
案例一 撕不断的透明胶_ 160
案例二 我要飞起来了_ 162
案例三 爱哭的淼淼_ 166

第四章 游戏中的家长成长_ 171
第一节 将游戏精神融入家庭生活 _ 172
案例一 扶奶奶下楼_ 173
案例二 一盒巧克力_ 175
第二节 积极参与是最好的支持 _ 178
案例一 我和女儿的探险_ 178
案例二 守规则的宝贝_ 180
案例三 幸福着你的幸福_ 183
第三节 倾听是助力儿童表达的基础 _ 186
案例一 消防员叔叔不见了_ 187
案例二 我的太阳_ 189

第五章 游戏中课程的生成_ 191
第一节 游戏活动生成的课程 _ 192
案例一 小动物住新房_ 194
案例二 积木滚跑了_ 196
案例三 哇,我的树叶真漂亮_ 202
案例四 小鸟之死_ 207
第二节 生活活动生成的课程 _ 213
案例一 泰山葫芦画_ 214
案例二 腌腊八蒜_ 217
案例三 叠被子_ 221
案例四 念念摔倒以后_ 225
案例五 冰_ 229
案例六 毛豆生长记_ 235

后 记_ 243

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