倾听儿童：以儿童的哲学构建儿童的活动

　　本书是成都市第五幼儿园“儿童的哲学”课题组经过二十多年的研究而不断积累形成的关于“儿童的哲学”的教育探索实践。课题组自 2000年开启发现、理解、支持和发展儿童哲学的长期探索；于2009 年提出了“幼儿园儿童哲学”的概念，认为儿童哲学的内涵应由三部分组成：承认儿童有自己的哲学的“儿童的哲学”、成人以某种形式维护儿童自己的哲学的“儿童哲学课程形态”（包括显性课程和隐性课程）以及成人世界探讨如何维护儿童自己的哲学的“儿童哲学研究”；并通过二十余年不懈的努力和研究，让儿童的哲学渗透于一日生活的各个细节，从教学活动到游戏活动，再到运动和生活活动，实现了幼儿园活动从局部到整体的改革。二十多年的研究是一个持续发问、持续实践，持续反思、持续调整的过程，成都市第五幼儿园这一实践探索为广大幼儿园教师在理解、支持儿童方面提供了一个鲜活的样本，在实施途径上为创建儿童为本的幼儿园教育提供了一个新的视角。 同时，本书配套了三个视频，生动展现了成都市第五幼儿园研究过程中的体验式教研活动、幼儿游戏活动与环境创设的场景。

　　闵艳莉，成都市第五幼儿园园长，高级教师；四川省中小学名校长，成都市学科带头人；国家教育部幼儿园园长培训中心指导专家；主研的课题四次获得四川省人民府优秀教学成果一等奖。 鄢超云，四川师范大学教授、博士生导师，学前教育学博士，中国学前教育研究会游戏与玩具专委会主任。研究与教学的主要领域为：儿童游戏、儿童视角，学前教育评价，学习品质等。出版有《学前教育评价》《低成本有质量幼儿园环境创设》等教材与专著，主编有“玩出来的课程”“图解游戏”“完整儿童”等实践性系列丛书。发表《学习品质：美国儿童入学准备的一个新领域》等中英文文章100多篇。

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