学校文化品格

　　加强学校文化建设，是建设现代化教育强国、办好人民满意教育的重要环节。本书集中研究和讨论学校文化建设这一主题，从“学校文化品格”，即学校文化中蕴含的价值观念和育人理念的角度入手，通过深入系统的学理分析、历史研究、案例研究等，集中阐释了学校文化的时代价值，展现了学校文化与社会文化的互动关系，认为学校文化源自社会文化，又独立于社会文化，焕发出自身的独特优势和永久魅力，揭示了学校文化育人的特殊使命，梳理了百年来学校发展源流，描绘了现代学校历史文化谱系图，挖掘了学校文化的深刻内涵，分析了学校文化的多重样态，突显了学校文化的鲜明特色，总结了学校文化传承转化、交流互鉴、创新发展的经验，提出了打造新时代学校文化品牌的建设思路和实施策略。 \n

　　曾天山，博士，研究员，博士生导师。现任教育部职业技术教育中心研究所副所长。长期从事学校文化研究，在《人民教育》《中国教育报》等报刊发表了多篇相关论文，参与了多所学校文化建设的咨询工作，在北京科技大学等高校开展的“学校文化讲座”广受欢迎。 \n

前言

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第一章　以文化人

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一、文脉相传, 育人不辍

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二、文以载道, 以文化人

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三、文化育人, 立德树人

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第二章　学校文化使命

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一、立校灵魂

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二、兴校血脉

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三、强校基因

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第三章　学校文化源流

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一、 传统官学、书院、私塾文化底色

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二、 变法图强，革新学校文化

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三、 翻天覆地，学校弘扬革命文化

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四、 改革开放，建设学校先进文化

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第四章　学校文化内涵

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一、 承载育人目标

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二、 昭示办学理念

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三、 反映育人模式

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第五章　学校文化形态

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一、 精神文化高尚

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二、 制度文化严谨

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三、 物质文化精致

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四、 行为文化端正

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五、 环境文化优美

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第六章　学校文化品牌

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一、 幼教乐园文化

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二、 小学活跃文化

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三、 中学博雅文化

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四、 职业院校工匠文化

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五、 大学创新文化

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第七章　学校文化地域特色

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一、 东西部文化交汇

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二、 南北方文化媲美

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三、 城乡学校文化融合

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四、保持学校文化的地方特色

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第八章　学校文化传承发展

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一、 保护文化遗产

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二、 挖掘文化底蕴

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三、 继承文化精髓

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四、 创新创造文化

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五、 传播文化价值

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第九章　学校文化交流互鉴

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一、 东学西渐

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二、 西学东渐

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三、 以苏为师

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四、 “三个面向”

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五、 中国特色、世界水平

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第十章　建设新时代学校文化

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一、 注重调查研究

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二、 加强文化建设

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三、 学校文化识别

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四、 突出文化应用

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五、 塑造学校文化品牌

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主要参考文献

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后　记

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