听花开的声音 门头沟区少年宫论文集

　　教师是立教之本，兴教之源。门头沟区少年宫始终坚持培养教师，发展教师，成就教师的管理思想，以科研带领成长，以科研促进发展，把培养具备一定研究精神和科研能力的教师队伍作为推动校外教育质量提高和持续发展的努力方向。教师作为教育主体，他们的研究基于现实，基于改进和提升，更有现实的意义和价值，他们的研究不仅是文化建设的重要内容，也是门头沟区校外教育教师群体责任感、使命感的具体体现。当前，门头沟区少年宫拥有一支师德高尚，业务精良的教师队伍，他们不但有对工作的热度，更有对教育教学理解的深度和对校外教育认识的高度。他们在纷繁紧张的日常工作之余探索创新，聚力发展，笔耕不辍，记录自己的研究与思考。为了更好地提升教师专业水平，营造更加浓厚的科研氛围，真正推动校外教育内涵式发展，我们将教师们自2013年以来的诸多感悟、思考和行动编辑整理成集。希望《听花开的声音：门头沟区少年宫论文集》能够带给校外教师更多的启迪与思考，生成更有助于推动今后校外教育继续发展的力量。

　　高玉明，北京市门头沟区少年宫主任，北京市门头沟区校外教研室常务副主任，北京市校外教育协会副会长，中学高级教师。长期从事教育管理、研究、业务工作，撰写管理、业务论文多篇，多次主持、参与市区级课题研究：曾先后被评为北京市优秀青年教师、北京市师德标兵、北京市校外教育先进个人、北京市校外教科研先进工作者。

第一部分 探索求实
项目负责制，少年宫管理方法创新的催化剂
儿童绘画中色彩的认知与表现
如何让书法教学不再枯燥
声乐教学集体课高效课堂课案研究
幼儿钢琴启蒙教学中应重视的三个问题
校外教育普及与提高的主要问题及应对策略
《周易》思想对我创作的影响
试论童声声乐教学法

第二部分 开拓创新
行走在超越的路上
落实“项目负责制”引导教师自主发展
浅谈信息技术课程中如何渗透美育
浅析书法教学的“喂养”与“熏染”
儿童水墨画课堂教学的实践与探索
论声乐教学过程中的育人功能
将二十四节气引入美术教育课程的研究
浅谈少儿舞蹈创作
舞蹈社团建设问题与对策的思考
浅谈地域文化资源的开发与实践
蕴含在合唱中的修养培养
走起来，让爱国之情化为爱国之行

第三部分 拼搏奋进
依托“三个一”助推校外教育供给侧改革
奋进新时代争当引路人
开发校外美术教材丰富活动内容
“文舞相融”传承中华优秀传统文化——从古诗词中走出的少儿舞蹈创编活动
读《我的音乐教学》
将八节气古诗词融入中国画教学中的实践研究
品味鲜活案例感受高尚人格
挖掘儿童声乐教学中“美”的声音
课改下校外美术教材的开发与实践
百花舞俏娃——门头沟区少年宫小百花舞蹈团活动
在二十四节气美术教学中落实学科核心素养的实践研究
舞蹈兴趣小组活动渗透传统文化的探索
《拜厄钢琴基础教程》新解
用歌唱教学活动培养学生爱国情怀
关于构建“八节气”美术教育实践课程的思路
在声乐教学中传承传统文化的实践探索
浅析学生体验在群众活动中的重要性
……

第四部分 春华秋实