高级中文读写教程

　　《高级中文读写教程》为“理解当代中国”国际中文系列教材的一个分册。本系列教材广泛吸收第二语言教学理论和学习理论，根据学习者身份特征、认知特点和实际需求，以内容学习和语言学习融合式教学为编写理念，力求促进学习者内容理解和语言能力同步提升。教材围绕当代中国社会、政治、经济、文化、教育、科技、生态等主题建构话题，旨在帮助学习者全面了解中国国情和制度政策，直观感知当代中国的发展变化，读懂中国发展背后的深层逻辑，同时结合自身的文化背景与经历、见闻，从国际视角理解中国议题，站在人类命运共同体的立场去分析和探讨相关问题；在内容学习过程中，进一步夯实中文基本功，提升中文听说读写能力，提高对时政话题类真实语料的理解能力，以及用中文进行有深度的沟通与表达的能力，促进思辨能力、跨文化沟通能力等进一步提高。

　　刘利，文学博士，教授，博士生导师，总主编。现任北京语言大学校长，教育部高等学校中国语言文学类专业教学指导委员会副主任委员、全国汉语国际教育专业学位研究生教育指导委员会副主任委员、中国国际中文教育基金会副理事长。主要从事古代汉语、汉语历史语法、国际中文教育的教学与研究。先后在《中国语文》等期刊发表论文50多篇。出版《先秦汉语助动词研究》等专著，主编《古代汉语》等教材，主持国家社科基金重大、重点项目等课题多项。郭风岚，博士，北京语言大学教授，博士生导师，博士后合作导师，主编。现任北京语言大学出版社总编辑，《国际汉语教学研究》主编，北京语言大学教材研究院院长。主要研究领域为社会语言学、民族语言文化、汉语国际教育等。已出版学术专著3部，发表学术论文、获采纳咨询报告60余篇（份），主编教材、辞书等多种，主持参与国家社科基金等省部级以上项目10余项。曾获“北京市优秀教师”称号，获省部级科研成果二等奖1项、三等奖（合作）1项。

第一单元  中国梦

课文一  共圆中国梦

课文二  袁隆平的中国梦

课文三  外国人眼中的中国梦

第二单元  人类减贫的中国实践

课文一  脱贫攻坚：为人民谋幸福

课文二  十八洞村的脱贫路

课文三  国际社会热议中国减贫

第三单元  乡村振兴之路

课文一  坚持走中国特色乡村振兴之路

课文二  从“村村通”到“四好农村路”

课文三  解读乡村振兴的“密码”

第四单元  法治中国，以人民为中心

课文一  走符合国情的人权发展道路

课文二  全过程人民民主的中国实践

课文三  为什么全球第一家互联网法院诞生在中国？

第五单元  高质量发展经济

课文一  从“有没有”转向“好不好”

课文二  山西运城供给侧结构性改革新观察

课文三  中国经济为全球经济恢复注入动力

第六单元  科技创新，造福人类

课文一  创新是科技发展第一动力

课文二  屠呦呦：创新造福人类

课文三  “太空出差”，不一般的精彩

第七单元  划时代的教育变革

课文一  深化改革，推进教育现代化

课文二  城乡同上一堂课

课文三  海南打造国际教育创新岛

第八单元  文化传承与发展

课文一  坚定文化自信

课文二  樊锦诗：我心归处是敦煌

课文三  一个瑞典人的汉字情缘

第九单元  共谋绿色发展，共建美丽家园

课文一  共建地球生命共同体

课文二  云南大象之旅

课文三  地球卫士

第十单元  文明互鉴，美美与共

课文一  文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富

课文二  各美其美，美美与共

课文三  亚洲文明对话

第十一单元  开放共享，合作共赢

课文一  新时代，共享未来

课文二  大道越平川，亚欧一线牵

课文三  中国开放的大门越开越大

第十二单元  构建人类命运共同体

课文一  共同构建人类命运共同体

课文二  “熊猫血”传递跨国情

课文三  奥林匹克精神和人类命运共同体理念是一致的