一流本科教育的认识与评价

　　为了加快推动我国从高等教育大国向高等教育强国转变，提升高等教育对国家经济社会发展的支撑力，我国于2015年开始启动“双一流”政策，志在铸造国之重器，培养大国脊梁。基于人才是资源的理念，继“双一流”政策实施之后，建设一流本科教育，加快一流人才培养成为我国高等教育发展的又一个强音。然而，一流本科教育作为一个新的政策话语，对于什么是一流本科教育？如何识别一流本科教育？如何评判一所高校的本科教育是否一流？尚没有清晰的界定和统一的认识。开展一流本科教育评价研究，破解一流本科教育的时代之问，构建一流本科教育评价体系，是一流本科教育政策持续推进的要求，也是新的历史时期高等教育发展的需求。本书从概念认知、国际经验、评估框架三个维度介绍了一流本科教育的发展与评价。本书为高校的具体建设、成果评价提供一定的方向和指导。

　　中国财经素养教育协同创新中心主任、高等教育研究所所长，《大学》（学术版）杂志主编，兼任高等教育学会教育评估分会常务理事，高等教育学专业委员会理事，高等教育学会高等教育管理分会副秘书长。研究领域：高等教育理论与比较，高校发展与评价等。

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