基础教育教学课题研究十八问：方法篇+案例篇

　　《基础教育教学课题研究十八问.方法篇》课题研究是一项复杂的系统工程，三两句话说不清，但分解成十八个子课题来研究分析就可以说以说得比较清楚。我们本着一种“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧”的精神，同心同德，群策群力，众志成城，众智成书，为众人揭开课题研究高端、神秘的面纱。《基础教育教学课题研究十八问（案例篇）》本书立足河南基础教育教学研究的实际，从2014年、2018年两届荣获国家基础教育教学成果二等奖的29项河南课题研究成果，荣获2016年、2018年河南省基础教育教学成果壹等奖的84项成果中，精挑细选，精益求精，按照课题研究的六个主要环节摘选*案例，并援法析例。本书共分六章，每章首先呈现本环节研究要点的思维导图；*节概述方法篇相关内容，方便读者了解做好本环节工作的正确方法；第二节对至少三个优秀案例从不同角度予以点评分析，启发读者知对错，明得失，探究做好本环节工作的关键所在；第三节重在查漏补缺，帮助读者在援法析例的基础上进行总结提升。书后附有一个完整案例文本作为附录。

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《基础教育教学课题研究十八问.方法篇》

diyi问 为什么要进行课题研究？

第二问 课题研究的一般流程是什么？

第三问 课题研究团队应具备怎样的课题意识和基本素养？

第四问 如何选题和拟订课题名称？

第五问 如何将创新意识贯穿到课题研究全过程？

第六问 如何阐述课题研究的理论意义和实践意义？

第七问 如何确定研究意义、研究目标、研究内容，并将三者巧妙结合？

第八问 如何界定核心概念？

第九问 如何撰写文献综述及呈现参考文献？

第十问 如何选择合适的研究方法并将其规范合理地实施到课题研究中去？

第十一问 如何扎实有效地开展课题研究？

第十二问 如何做好开题工作？

第十三问 如何选定课题评议专家、开展评议活动？

第十四问 如何做好中期检查与报告撰写工作？

第十五问 如何搜集、整理课题材料？

第十六问 立项课题重要内容变更的程序和要求有哪些？

第十七问 如何撰写研究报告？

第十八问 如何推广课题研究成果？

附录

后记

《基础教育教学课题研究十八问（案例篇）》