幼儿园传统节日课程开发的理论与实践

　　本书运用四个章节阐述了传统节日课程开发的理论依据与实践案例，其中章“传统节日课程建设的理论逻辑”中介绍了传统节日文化的时代价值、传统节日融入课程的政策引领、传统节日特色课程的资源建设，为大家开展园本传统文化课程给予政策和理论上的支持。在第二章“传统节日课程建设园本逻辑”中，从幼儿园开展传统节日课程建设背景、园本已有相关积累、园本开展传统节日课程的基本遵循方面，为大家介绍开展园本传统节日课程开发中应着重思考的问题及原则。第三章“传统节日课程实施体系”中围绕一年中的重要传统节日和特色节日，挖掘其教育价值，介绍相关的教育活动，同时从实践体验表演欣赏、庆祝活动、亲子活动方面介绍了相关依据。第四章“园本传统节日课程开发案例”中更加详细地介绍了中国主要节日的主题开展，从主题说明、主题目标、实施网络图、代表性教案几个方面给大家一个更加直观、具体的呈现和借鉴。

　　现任新中街幼儿园、东棉花幼儿园联合党支部书记、园长，北京市特级教师、高级教师职称。2010 年，作为东城区“一长两校制”首批试点兼任东棉花幼儿园园长，2012 年、2018 年分别承办鼓楼分园和春秀路分园，带领 “一长两园四址”共融发展。

章 传统节日课程建设的理论逻辑；

第二章 传统节日课程建设园本逻辑；

第三章 传统节日课程实施体系；

第四章 园本传统节日课程开发案例

春节

元宵节

惊蛰

清明节

端午节

中秋节

重阳节

冬至

腊八节