特殊教育研究：当代中国教育学术史

　　书是“当代中国教育学术史丛书”之一，旨在通过学术史梳理，对七十年来国内在特殊教育研究这一领域，特别是改革开放四十多年来的发展历程进行较为全面、充分、客观的回顾和总结。书中主要从特殊儿童心理研究、特殊儿童诊断评估及个别化教育研究、特殊儿童教育干预研究、特殊教育课程及教学研究、特殊教育教师研究、融合教育与随班就读研究这六个细分学科领域对既有的文献（包括著作、教材、期刊论文、会议论文和学位论文）进行梳理和挖掘，叙述、分析特殊教育研究这一学科在过去数十年间主要的研究问题、思想观点、不同见解之间的争论以及研究进展，力求为特殊教育研究的发展发挥知往鉴来的重要作用。

　　王雁，北京师范大学教育学部教授，博士生导师。现任北京师范大学教育学部特殊教育学院院长，兼任首届*基础教育特殊教育教学指导专业委员会主任委员、*高等学校特殊教育教师培养教学指导委员会秘书长及教育学会特殊教育分会副理事长等。从事特殊教育、融合教育、教师教育等领域的研究。已出版专著、教材20余部，并在国内外CSSCI及SSCI 统计源期刊发表论文百余篇。主持国家、省部级课题多项。获得“北京市教学名师”等荣誉称号，教学及科研成果获奖励。朱楠，华中师范大学教育学院副教授，研究领域：特殊教师教育，学习障碍，特殊儿童测量与评估。

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