西部教育报告2020—2021（总第9卷）

　　《西部教育报告》是由西部十二个省份的教育学人组成的学术团队，依托陕西师范大学“‘211工程’重点学科建设项目”“国家教师教育‘985’优势学科创新平台建设项目”教育学学科建设项目，用实证和实验方法研究西部教育的年度学术报告。《西部教育报告》突出西部特色、突出教师教育和基础教育研究特色、突出实证和实验方法研究特色，设置教师教育和教师发展、教育教学改革实验、基础教育和民族教育、高等教育和职业教育等栏目。《西部教育报告》目标是：通过平台建设，凝聚西部教育研究力量；通过实证和实验研究，形成以研究西部教师教育、基础教育改革和发展为重点的创新理论；通过形成反映和带领西部教育发展和教学实践的研究成果，为国家和西部教育管理部门、学校师生提供咨询服务。

　　郝文武，男，1954年12月生于陕西清涧。本科和研究生就读于北京师范大学教育系。陕西师范大学教育学院教授、教育学原理博士生导师，教育学博士学位授权一级学科带头人、博士后流动站站长；西北基础教育与教师教育研究中心主任，《当代教师教育》主编；教育学国家特色专业负责人，马克思主义理论研究和建设工程重点教材《教育哲学》编写首席专家，享受国务院政府特殊津贴；中国教育学会教育学分会教育哲学专业委员会副主任委员。

教育发展和教育政策
我国西部地区义务教育现代化发展状况分析及建议——基于2010-2018年教育统计数据的分析
教育教学改革实验
小学科学教师课堂教学能力评价
教师教育和教师发展
西部地区乡村小学新任教师入职适应现状调查报告