本书以典型机械零件数控车技能培训加工过程中所涉及的基本操作技能为主线，从易到难，逐步深入；以就业为导向，面向企业和社会，依据国家职业标准，参照实际岗位要求进行编写。本书以图表为纲，建立阶梯构架，精选了众多经典、实用、优秀的技能操作试题，收集了数控车工中级、高级、技师国家职业技能鉴定用实践操作试题，同时收集了多个省市和国家数控车技能竞赛试题，每一个操作试题都配有评分标准，特别适用于本科、高职、中专、技校类学校数控、模具、机制、机电类专业参加国家职业技能鉴定等级考工培训及各种省市和国家竞赛时使用。

本书分为5个项目，分别介绍了数控机床编程与操作、数控车床编程与操作、数控铣床编程与操作、加工中心编程与操作、Mastercam软件的应用等内容。

本书共分9章，内容包括绪论、锆合金腐蚀性能的研究方法、锆合金的腐蚀性能、新锆合金基体显微组织与腐蚀性能的关系、氧化膜组织结构对腐蚀性能的影响、氧化膜内残余应力与相结构以及腐蚀性能的关系、含Nb新锆合金腐蚀机理的探讨、石墨烯防腐涂层的制备及性能研究、结论与趋势分析。书后还附有相关标准，供读者参考。 本书具有较强的知识性、针对性和系统性，可供核工业材料方面的研究人员、技术人员参考，也可供高等学校材料类、核能类、环境类及相关专业师生参阅。

《金属加工与实训：车工实训（第2版）/中等职业教育课程改革国家规划新教材》为中等职业教育课程改革国家规划新教材，是在2010年出版的第1版的基础上，结合一线教学反馈，吸收新知识、新规范修订而成的。该书是依据教育部2009年颁布的“中等职业学校金属加工与实训教学大纲”，并参照车工（初级）的新国家职业技能标准和行业职业技能鉴定规范中有关要求编写而成的。该书主要实训项目包括：车床的操作、车刀的刃磨与安装、车削加工基本操作、综合训练。与该书配套出版了《金属加工与实训——车工中级实训》和《车工实训练习册》。《金属加工与实训：车工实训（第2版）/中等职业教育课程改革国家规划新教材》可作为中等职业学校加工制造类专业教材，也可作为岗位培训教材。

金工实训是高职高专院校机械类、近机械类、非机械类各专业教学中重要的实践性环节，它能为学生学习后续专业课程打下坚实的基础。《金工实训（第三版 微课版）/“十二五”职业教育国家规划教材》在此次修订编写过程中，以教学基本要求为主导，以项目实践为主线，紧密联系生产实际，充分体现了任务代领、实践导向的思想，突出了工作任务与知识的联系，以利于培养学生的实践操作能力。此次修订保持了前一版教材的编写风格，在通俗易懂的基础上注重教材的科学性和严谨性，兼顾知识的通用性、实用性、先进性，主要特色如下：1.采用“项目十任务”的体系结构此次修订仍然采用“项目十任务”的体系结构，但项目内容发生了根本改变，将每个项目整合为某个产品的制作，由若干个任务来完成。每一个任务通过“任务引入”“任务分析”“相关知识”“任务实施”等环节，引导学生完成资讯、计划、决策、实施、检查、评价这一完整的工作过程，便于“教、学、做”一体化教学模式的展开。2.实训与产品的生产相结合把金工实训和产品的生产结合起来，在产品的生产中进行实训，在实训的过程中生产产品。金工实训的过程是金工产品生产过程的模拟或再现，学生就是员工，实训就是生产，以提高学生专业综合能力为出发点，强调专业综合能力的培养。将操作技能的培养和提高融于产品的生产之中，在产品生产的同时，各工种的实践操作技能也得以练习和提高，可以取得事半功倍、一举多得的效果。3.对接教学目标与职业能力融入行业企业标准，实现教学目标与职业能力的高效对接。依托编写团队中的行业、企业专家，修订完善教材内容对岗位的适应性，将职业资格标准融入教材的各个部分，以职业能力为培养目标，力求突出职业性、技能性和应用性的职业特点，确保学生的职业适应能力。注重加强学生职业能力的培养，打造学生的“匠心”。4.图文并茂增加工作场景插图，强化教材的情境化。全书力求以图说话，以图来介绍金工实训的内容、设备用途、操作方法、加工步骤等，使全书内容更加直观、感性、阅读省力，增加趣味性，将加工知识化解在图片中。5.打造立体化教材针对重要的知识点、操作方法、加工步骤制作了微课视频，为学生营造一种真实、直观的学习情境，使学生更容易掌握技术要点，增加学习的趣味性。

本书以FANUC 0i Mate系统、SIEMENS 802D系统数控车床、数控铣床（加工中心）为例进行编写。内容包括数控机床编程基础、数控车床基本操作、零件轮廓编程与加工、槽编程与加工、普通螺纹编程与加工、数控车床典型零件编程与加工、数控铣床/加工中心基本操作、平面铣削编程与加工、外轮廓编程与加工、内轮廓编程与加工、孔系编程与加工、数控铣床/加工中心典型零件编程与加工。书中内容由浅入深，步步深入，循序渐进。 为便于学习，本书设置了二维码，包含微课、视频等，读者可以扫描书中的二维码对照学习。本书有配套电子课件。 本书可作为高职高专院校机械类和机电类专业的教材使用，也可作为培训用书，同时，也适用于从事相关工作的技术人员自学。

本书是根据《国家职业教育改革实施方案》中关于教法改革的要求编写的，采用了项目式体例和理实一体化的教学模式。本书主要内容包括钳工基本知识、划线、锯削、锉削（一）、锉削（二）、刮削、游标高度卡尺划线、中心钻钻孔、麻花钻钻孔、錾削、孔的加工、螺纹的加工，共12个项目。本书可作为普通高等院校、高等职业院校、中等职业学校机械类专业及近机械类专业的实训教材，也可作为相关从业人员的培训、参考用书。本书采用双色印刷，并配有电子课件和教学资源包，凡使用本书作为教材的教师可登录机械工业出版社教育服务网www.cmpedu.com注册后下载。咨询电话：01088379375。

《公差配合与技术测量》根据教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》等文件精神，采取以基于工作过程的项目为单元，循序渐进、步步深入的编写模式。各个项目之间既相对独立又相互关联。每个任务都设计了知识目标、技能目标、任务描述、任务分析、相关知识、任务实施、知识拓展、练习与思考等教学要素。《公差配合与技术测量》除绪论外共分6个项目，内容包括走进检测世界、零件长度误差的检测、零件几何误差的检测、零件表面结构参数与检测、标准件的精度与检测、圆柱齿轮精度的检测和机械零件的综合检测。为便于教学，《公差配合与技术测量》配套有电子教案、助教课件、教学视频等教学资源，选择《公差配合与技术测量》作为教材的教师可登录www.cmpedu.com，注册、免费下载。《公差配合与技术测量》可作为高等职业院校机械制造与自动化专业教材，也可作为相关岗位培训用书。

本书按照“项目导向、任务驱动”“以学生为中心，以应用能力为本位”的教学思路进行编写，让学生“学中做，做中学”，充分体现了“理实一体化”的教学理念。本书根据数控车床和数控铣床加工对象的不同，设置不同的加工任务，任务设置参照国家职业技能标准和规范，以零件加工为课题、职业实践为主线进行编排。本书以二维码的形式展示数控编程指令的二维及三维动画、数控加工的实操视频，并将重点、难点内容以微课的形式进行讲解，力求通俗易懂、表达直观，有利于提高高职高专学生理论基础和认知能力，达到强化技能的目的。配合开展相应的技能训练，提高学生的技能水平和创新能力。同时，可以利用翻转课堂实现信息化教学，开展在线开放课程。本书共设置11个实践项目，22个加工任务，任务设置由简单到复杂，由单一到复合，每个任务讲解均包含工作任务、知识目标、能力目标、知识链接和任务实施环节。此外，配套设置拓展训练任务共14个，其中数控车床加工任务8个，数控铣床加工任务6个。本书可作为高职高专机电类专业教材，适用于78～110学时的教学；也可用作成人高校、中等职业学校机电类专业教材，同时可供工程技术人员参考和自学，还可用于数控大赛备赛培训，数控车工、数控铣工职业技能鉴定培训，企业从业人员及教师培训等。

《焊接新技术》包括搅拌摩擦焊、冷金属过渡焊、表面张力过渡焊、激光焊接等十一种焊接新技术，详细介绍每种焊接技术的工作原理和特点、焊接工艺以及应用领域等等。同时，为了增强其工程的实践性，对每种新技术的应用都做了举例。本教材注意理论联系实际，突出重点，并反映国内外新的研究成果和发展趋势。