本教材是以培养学生数控编程与操作能力、弘扬大国工匠精神为核心，依据国家相关职业标准规定的知识与技能要求，按职业岗位能力需要的原则编写的，教学内容按照分析工艺、拟定工艺路线、编写加工程序、仿真加工验证、检测工件、实际机床实训流程，整个学习过程以结合企业典型案例，深度融入课程思政，突出工匠精神、强化训练学生的综合技能，增强爱国主义情怀。本教材分数控车削加工技术、数控铣削加工技术、数控电火花线切割加工技术、数控加工技能强化共4个项目21个工作任务，项目1主要介绍数控车削加工技术，包括认识数控车床、车削加工外圆柱/圆锥类、外圆弧类、螺纹类、孔类、综合类零件及操作数控车床共7项工作任务；项目2主要介绍数控铣削/加工中心加工技术，包括认识数控铣床/加工中心、铣削加工平面类、轮廓类、型腔类、孔类、综合类零件及操作数控铣床共7项工作任务；项目3主要介绍数控加工技能强化，包括数控车削加工技能强化-加工轴类零件、套类零件，数控铣削加工技能强化-加工凸台底板、轮廓孔板、综合件共5项工作任务；项目4主要介绍数控电火花加工技术，包括数控电火花线切割、数控电火花成型加工技术工2项工作任务。本书可作为高职高专、五年制高职、成人专科、电大专科等相关院校数控、模具、机电一体化及相关专业的教学用书，也可作为从事机械加工制造的工程技术人员的参考书及培训用书。

在编写本教材时，我们遵循的指导思想是讲清楚工作原理、工程知识；然后运用知识解决设备故障，让学生学以致用，提高实际操作能力和技术水平。在教学内容设计上，本教材注重理论与生产实际的紧密联系，且在内容取舍上力求做到少而精、少而够、少而实。本教材以数控机床故障诊断与维修实际工程为主线，重点讲述设备、连接、参数、应用、电气、机械维修，注重培养学生应用能力，强调技能培养。本教材可作为高职高专机电一体化技术、机械设计与制造、数控技术、数控设备应用与维护、自动化控制等机电类专业的教学用书，也可以作为教师、企业生产技术人员的参考书。

本书由易传佩、刘笑笑、倪川皓担任主编，以唐山松下TA/B1400型机器人为例，按照“1+X”《特殊焊接技术职业技能等级标准》中级职业技能等级要求，以中联重科股份有限公司工程机械产品典型生产项目为载体，面向企业弧焊机器人操作员、弧焊机器人工艺设计员等工作岗位。课程团队从弧焊机器人操作员的编程、应用、保养等工作任务中进行总结，将知识点和技能点重构成焊接机器人概述、松下焊接机器人基本操作、松下焊接机器人薄壁试件编程与焊接、松下焊接机器人中厚试件编程与焊接、松下机器人CRAW试件编程与焊接和焊接机器人维护与保养六个项目。项目由易到难，由单一到复杂，囊括了典型机器人焊接接头和焊接位置，帮助学习者在循序渐进中实现知识、技能和素养的进阶提升。本书配备了教学微课、多媒体课件和课后习题等资料，既可作为高等职业教育及各类成人教育焊接专业的教材或企业培训用书，又可作为高等院校机电及相关专业各类学生的实践选修课教材，同时可供从事焊接机器人操作及应用的相关技术人员参考。

金工实习是机械设计制造及其相关专业教学计划中必不可少的一项重要的专业实践教学环节，在本书的编写过程中，参考了大量机械制造行业的有关规范，在训练项目选题的内容上，依据机械制造专业的教学和行业生产特点，结合工作过程系统化课程结构所涉及的教育理论，在传统实习教学内容的基础上进行了适当的整合规划。本书以岗位工种为主体线索依次介绍了车工基本操作、铣工基本操作、磨工基本操作、钳工基本操作、焊工基本操作、数控加工基本操作等，并在开篇介绍了常用量具的认读，为实习中的工件精度检测打下基础，从而保证实习质量，充分满足了机械设计制造及其相关专业的实习教学需要。本书可以作为高等职业院校机械工程及其相关专业本科生或专科生的实践教学教材，也可以作为机械制造行业进行培训或职业资格鉴定的参考读物。

本书根据教育部**颁布的《高等职业学校专业教学标准》中对本课程的要求，并参照**颁布的相关国家标准和职业技能等级考核标准编写而成，主要内容包括“焊条电弧焊”、“埋弧焊”、“二氧化碳气体保护焊”、“熔化极惰性气体、活性混合气体保护焊”、“钨极惰性气体保护焊”、“气焊与气割”、“电阻焊”、“等离子弧焊接与切割”和“其他焊接方法”等。本书在内容上与焊接行业岗位紧密结合、融入国家职业资格标准和职业技能等级考核标准，在形式上“充分体现基于典型工作过程”的职业教育理念。本书注重基本原理、工艺特点介绍，以掌握概念、强化应用为教学重点，侧重应用能力的培养，简化了过多的理论介绍，知识面宽而浅。本书可作为智能焊接技术专业的核心课程以及装备制造类专业群的基础平台课程教材，也可作为技术工人培训用书、广大自学者的自学用书及工程技术人员的参考书。

本书主要内容包括：绪论；小型五轴数控机床结构；小型五轴数控机床控制系统；静动态特性分析；机械臂辅助系统；调试与应用。 本书可作为工科高校机械设计制造及其自动化、机电工程及相关专业的师生参考。

本书结合作者在特种加工行业的教学、科研及生产实践经验，在第1版基础上打破原有学科体系框架，以工作过程为导向，以完成企业生产中的常用零件项目任务为主线组织编写。全书共分为三大模块，模块一为电火花加工，主要讲解电火花成形加工的相关知识，共3个项目，分别为电火花加工断人工件的丝锥、电火花加工模具锥孔面、电火花加工模具孔形型腔。模块二为电火花线切割加工，主要讲解电火花线切割加工的相关知识，共3个项目，分别为线切割加工五角星图案、线切割加工切断车刀、线切割加工同心圆环。模块一和模块二采用任务驱动的形式，按照加工工艺流程完成了工件的装夹、校正，电极的设计，电极或电极丝的装夹、校正，电极和电极丝的精确定位．加工工艺参数的选择，程序的编制等的学习与实操。模块三有4个项目、8个任务，主要讲解了电化学加工、激光加工、超声加工、快速成形加工等特种加工方法的原理、规律与应用。本书可作为高等院校机械类及其他相关专业特种加工课程的教材，也可作为从事特种加工生产方面的工程技术人员和技术工人的参考用书。

本书基于项目学习模式，在完成项目任务的过程中，学习数控机床基础知识、数控机床的典型机械结构认知与设计、数控车床与操作技能、数控铣床与操作技能、加工中心与操作技能、电火花线切割机床与操作技能、数控机床控制基础知识等内容，项目采取从简单到复杂、由浅人深、循序渐进、理实结合的思路构建，真正实现从做项目中学习相关知识、获得技能训练，进而巩固基础理论知识，构建系统的知识体系。每个项目均附有“项目自测”。书中采用了新国标规定的名词术语和技术规范，较系统地介绍了数控机床的产生、发展、工作原理、典型机械结构和配置、常见数控系统的数控机床操作方法。全书以介绍数控机床结构和基本操作为主线，将工匠精神、劳动素养和中国制造崛起故事等思政元素融人教材，还设置了“大国重器”“大国工匠”和学生身边的竞赛冠军人物事迹等拓展阅读专题项目；同时将数控车铣加工、多轴数控加工等“1+X”证书标准融入课程项目教学中。本书采用“理论与操作结合”的教学方法，实现在做中学和学中做的结合；“线上与线下结合”，采用二维码链接线上精品在线开放课程资源或虚拟现实教学系统，学习者学习更轻松，讲授者讲解更生动。本书可用作中职、高职和本科层次职业教育装备制造大类专业的教材，还可供机械加工及自动化行业广大工程技术人员参考。

本书是根据教育部**颁布的《高等职业学校专业教学标准》中对本课程的要求，并参照**颁布的相关国家标准和职业技能等级考核标准修订而成的，主要内容包括金属材料性能的认知、金属材料组织结构的认知、钢的热处理、常用金属材料的选择、铸造成形、金属压力加工、焊接成形、金属切削加工、机械零件成形方法的选择等。本书突出职业教育的特点，在内容上“与实际岗位工作内容紧密结合、融入国家职业资格标准和职业技能等级考核标准”，在形式上“充分体现基于典型工作过程”的职业教育理念。本书以“必需、够用”为原则编写，以掌握概念、强化应用为教学重点，侧重应用能力的培养，简化了过多的理论介绍，注重基本原理、工艺特点，知识面宽而浅。本书可作为高职制造类专业群的基础平台课程以及部分专业的专业核心课程教材，也可作为技术工人培训用书、广大自学者的自学用书及工程技术人员的参考书。

本书在国家示范建设院校课程改革成果出版的第一版基础上，结合**的改革成果修订而成。通过项目教学模式，采用理实一体化教学，以完成项目任务为主线，按照“项目带动、教学合一、理实结合”实施课程教学，加强教学的真实性和实践性，充分体现企业实际需要。在课程的学习过程中，强调学生团队协作、语言交流、工作能力的提高，使学生掌握从社会到学校、从学校到赛场、从赛场到岗位所必须具备的知识、能力和素质，为学生可持续发展奠定基础。本书主要针对职业院校加工制造类专业、交通运输类专业等开设的《钳工技能》课程所用。主要从钳工入门到中级钳工、高级钳工、中高职衔接等所具备的专业知识和技能入手，由浅入深、模块化展示专业理论和技能的，让学习者可以通过模块中的三维建模的操作步骤，自学各项技能，并通过理论加深知识的掌握程度。是一本适合培养新型技能人才的教材。