本书是全国技工院校数控加工专业教材（中级技能层级）《数控加工工艺学（第四版）》的配套习题册。本书主要内容包括：数控机床概述、数控机床机械结构、数控车削加工工艺、数控铣削加工工艺、数控磨削加工工艺、数控电加工与特种加工工艺、计算机辅助工艺设计与先进制造生产模式简介等。本书紧扣教学要求，按照教材章节顺序编排，知识点分布均衡，题型丰富多样，难易配置适当，并补充了部分与中级职业技能鉴定考试相接轨的题目，有助于学生复习巩固所学知识。

《表面处理技术概论》（第2版）作为表面处理技术的入门书籍和高校材料专业学生的专业导论课程教材，挑选了表面工程领域中常用的一些技术作为本教材的内容，着重介绍了传统的表面技术知识，包括电镀与化学镀、涂料与涂装技术、转化膜技术、气相沉积技术、热喷涂与堆焊、化学热处理、热浸镀、高能束表面处理技术。 为紧跟学科发展的前沿、体现新技术进展，第2版添加了锌镍合金电镀、PCB板化学镀、水性电泳漆以及钛合金微弧氧化等新内容。为方便读者阅读，对书中部分理论较深的内容进行了简化，使之更为简洁、易懂。 本书可作为高等学校材料科学与工程、材料物理与化学、材料学等相关专业的本、专科学生教材或者参考书，也可供有关工程技术人员参考使用。

经济转型升级、产业结构调整和企业快速发展，对现代企业员工提出了更高的要求：不仅要具备岗位能力，而且还要具备诸如解决问题、自我学习、与人交流和团队合作等能力；能对新的、不可预见的工作情况做出独立的判断并给出应对措施。这就需要培养学生的综合职业能力，让学生懂得如何运用知识和技能去为企业创造价值。为了适应经济发展对技能型人才的要求，编者根据数控技术应用岗位综合职业能力的要求编写了本书。通过深入企业调研、认真分析数控技术应用工作岗位的典型工作任务，以职业典型工作任务为载体，按照新手－生手－熟手－能手－高手的逻辑顺序排列学习任务，将企业典型工作任务转化为具有教育价值的学习任务，兼顾职业技能鉴定的知识点要求进行相关的教学安排，培养学生的综合职业能力，力求通过行动式、体验式学习实现学生综合职业能力（专业能力＋社会能力＋方法能力）的提升。本书不是教材，但其重心和思路对于破解当前职业培训迷局、提升职业培训教育成效，具有较高的借鉴和指导价值。

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本书根据《ISO/TR25107：2006（E）无损检测人员培训大纲》要求编写，适合按照ISO9712-2012（GB/T9445-2015）进行超声检测1、2、3级培训使用。本书的主要内容是根据无损检测的工艺流程安排的，具有较强的可操作性。全书共八章：概论、超声检测物理基础、超声检测系统、超声检测通用技术、检测前的技术准备、检测条件、超声检测技术的应用、超声检测新技术。检测技术和标准应用分焊缝、缎件、铸件和管子四个门类。

《机床夹具及应用》共分为“课程认识”“工件装夹概述”“工件在夹具中的定位”“工件的夹紧”“分度机构和夹具体”“专用机床夹具设计”“现代机床夹具”7个教学单元。除了基础单元部分外，每个单元内容均按照企业对夹具设计和选用的岗位能力要求，分析本单元承担的任务，选择合适的载体，并基于机床夹具设计的工作流程，将实际生产案例有机地融入教材中，做到课堂教学与生产实际的有机结合。《机床夹具及应用》可以作为高等院校机械制造类专业学生用书，也可作为企业技术人员的参考资料。

《先进装备制造业：机床标准水平评估及政策研究》系统地梳理了国家、行业、地方机床制造业现有标准，阐述了国内外及云南省机床制造业发展现状和标准化工作情况，对机床制造业标准化工作进行了科学客观的分析研究，特别是对机床制造业标准化水平进行了评估。

本教材以项目为主导，任务为载体，对UGNX软件数控加工模块中七个典型的加工类型进行了介绍。每个项目对相关的知识内容进行了介绍，并以浅显易懂的加工范例进行演示操练。根据需要，每个项目基础任务后配备了“想一想”，范例任务后配备了“练一练”。范例以简单的实例为主，用不同的加工类型和加工方法进行加工。“练一练”以相对比较复杂的实例为主，遵循循序渐进、由简入难的学习规律。读者可以根据需要对相关知识进行巩固练习，从而不断提高。

本书根据职业院校五轴数控技术人才培养课程体系编写，全书共分六章。内容包括五轴加工技术基础、五轴联动加工中心操作基础、五轴加工中心的操作基础编程、VERICUT五轴加工仿真与检查、箱体零件五轴加工工作案例、含叶轮特征零件的五轴加工工作案例。本书在介绍五轴加工相关技术的基础上，主要针对JT-GL8-V双摆台五轴联动加工中心，结合HNC-848多轴数控系统的编程规则、五轴CAMCAM编程的技术应用而编写。

本书为全国技工院校机械类专业通用教材（高级技能层级），由人力资源社会保障部教材办公室组织编写。本书主要内容包括：极限配合与尺寸检测，几何公差与检测，表面结构要求与检测，常见结构的公差与检测等。本书为改版教材，在旧版的基础上对教学内容做了适当调整，补充了“四新”技术，采用*新的国家技术标准，补充、更新了实训课题，提高了插图质量，并针对教材中的教学重点和难点，制作动画、视频、微课等多媒体素材，使用移动终端扫描教材中相应位置处的二维码即可在线观看相应内容。