书籍详情
基于工作室的应用型本科创新创业教育模式研究与实践
作者：于振邦
出版社：中国海洋大学出版社
出版时间：2022-06-01
ISBN：9787567030985
定价：¥50.00
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内容简介
本书分为上中下三篇，上篇为“基于工作室载体的应用型本科创新创业教育模式探索”，解读了应用型本科工作室制创新创业教育模式相关内容和人才培养思路；中篇为“工作室载体下应用型本科创新创业教育模式实践研究”，着重于理实一体的创新创业教育模式实践，基于学业+产业+创业人才培养战略阐述了工作室制双创教育模式的综合实效，并对其个性化构建和未来发展趋势加以研究；下篇为“多种形式的工作室建设和创新创业人才培养典型案例”，展示师生同创、企生共创和学生自创工作室的建设特色和典型案例。本书旨在为应用型本科创新创业人才培养提供适用方案。
作者简介
于振邦，男，高级技师，青岛黄海学院副教授，青岛西海岸新区优秀青年人才，山东省创新创业教育导师库专家，青岛市作家协会、山东省散文学会会员，曾任人民日报社（人民网）编辑。长期从事英汉双语教学、专创融合教育模式研究。撰写并出版《“双创”时代大学英语优质化教育实践研究》《羽悦泓译：原创文学作品英译实践研究》《大学英汉双语国学基础教育行知笔谈》《“院园合一”机制下基于工作室的创新创业教育实践研究》等著作6部，参编教材2部，发表学术论文20余篇。荣获山东省省级教学成果奖3项、优秀成果奖2项，提报案例入选教育部首批产教融合实训基地优秀案例集，指导学生参加全国大学生英语竞赛（NECCS）获得一等奖。
目录
上篇 基于工作室载体的应用型本科创新创业教育模式探索
第1章 应用型本科工作室制创新创业人才培养模式探索
1.1 工作室概念界定及其内涵解读
1.2 工作室制创新创业人才培养模式
1.3 工作室制创新创业人才培养路径
第2章 应用型、融合式工作室制创新创业人才培养模式
2.1 以产教融合为路径深化创新创业教育模式改革
2.2 以专创融合为抓手强化创新创业卓越人才培养
中篇 工作室载体下应用型本科创新创业教育模式实践研究
第3章 一核引领、两翼协同、三体交融、四阶递升的创新创业教育模式实践
3.1 基于“三业融合”人才培养战略协同培育应用型人才
3.2 工作室载体下的创新创业教育模式及其实效价值研究
第4章 应用型本科高校基于工作室的创新创业人才培养实践
4.1 青岛黄海学院基于工作室的创新创业人才培养模式
4.2 工作室制创新创业教育模式的实践研究和创新发展
第5章 深度打造“四三二一”创新创业教育系统升级版
5.1 课程体系建设
5.2 师资队伍建设
5.3 实践平台建设
5.4 服务体系建设
第6章 新时代背景下工作室制创新创业教育模式的深入构建
6.1 创新可期：新时代创新发展理念和未来创新创业教育实践刍议
6.2 多枝共干：基于工作室载体的创新创业教育模式实践的前瞻研究
6.3 精准发力：锚定创新引领创业、创业带动就业培育应用型人才
6.4 接续深化：多形式、高实效地推进创新创业教育教学模式改革
下篇 多种形式的工作室建设和创新创业人才培养典型案例
第7章 内容营销工作室：理实一体才是硬道理
7.1 工作室简介
7.2 团队成员
7.3 实施背景
7.4 工作过程
7.5 工作目标
7.6 条件保障
7.7 实施成效
7.8 工作室发展方向
第8章 乐行-朗威跨境电商工作室：先行先试，构建五位一体人才培养模式
8.1 工作室简介
8.2 合作企业投入介绍
8.3 工作室取得的成果
第9章 汽车评估工作室：构建技能型人才培养生态体系，孵化实战型创新创业团队
9.1 工作室建立的必要性
9.2 主要工作目标
9.3 工作过程中的“二手车评估”课程教学模式改革
9.4 创业项目实施步骤及业务模式
9.5 运行成果
9.6 思考与体会
第10章 智能创新工作室：与时代同步，“创”出精彩未来
10.1 智能创新工作室的工作目标
10.2 智能创新工作室的实践成效
10.3 智能创新工作室的工作过程
10.4 智能创新工作室的组织领导保障
10.5 工作室的运行机制和工作方式
10.6 工作室的资金支持
10.7 工作室的考核方式
10.8 工作室辐射业务介绍
第11章 建筑制图与成图工作室：以兴趣导向、专创融合和项目化教学增强学生核心竞争力
11.1 实施背景
11.2 工作目标
11.3 工作过程
11.4 条件保障
11.5 实践成效
11.6 思考与体会
第12章 德信财税咨询服务工作室：携手并进，共创共赢
12.1 工作室主要经营范围
12.2 工作室盈利模式
12.3 工作室组成人员
12.4 工作室取得的成效
12.5 工作室典型案例
12.6 工作室未来发展前景
第13章 数字媒体博士工作室：学训研赛有机融合，科学引导培育精英
13.1 工作室制人才培养实施背景
13.2 工作室的工作目标
13.3 工作室的工作过程
13.4 条件保障
13.5 考核评价
13.6 实施成效
13.7 思考与体会
第14章 机器人创新工作室：赛教一体锐意进取，校企协同共育人才
14.1 工作室工作目标
14.2 工作室建设方案
14.3 工作室工作过程
14.4 工作室保障措施
14.5 工作室实施成效
第15章 环境设计工作室：项目化引领，教学做合一，勇做排头兵
15.1 相关背景
15.2 工作目标
15.3 工作过程
15.4 工作室实施成效
15.5 工作室建设的创新价值和心得体会
第16章 以工作室为载体的创新创业优秀导师和创业就业学生典型案例
16.1 创新创业优秀导师
16.2 创业就业学生典型
参考文献
后记
第1章 应用型本科工作室制创新创业人才培养模式探索
1.1 工作室概念界定及其内涵解读
1.2 工作室制创新创业人才培养模式
1.3 工作室制创新创业人才培养路径
第2章 应用型、融合式工作室制创新创业人才培养模式
2.1 以产教融合为路径深化创新创业教育模式改革
2.2 以专创融合为抓手强化创新创业卓越人才培养
中篇 工作室载体下应用型本科创新创业教育模式实践研究
第3章 一核引领、两翼协同、三体交融、四阶递升的创新创业教育模式实践
3.1 基于“三业融合”人才培养战略协同培育应用型人才
3.2 工作室载体下的创新创业教育模式及其实效价值研究
第4章 应用型本科高校基于工作室的创新创业人才培养实践
4.1 青岛黄海学院基于工作室的创新创业人才培养模式
4.2 工作室制创新创业教育模式的实践研究和创新发展
第5章 深度打造“四三二一”创新创业教育系统升级版
5.1 课程体系建设
5.2 师资队伍建设
5.3 实践平台建设
5.4 服务体系建设
第6章 新时代背景下工作室制创新创业教育模式的深入构建
6.1 创新可期：新时代创新发展理念和未来创新创业教育实践刍议
6.2 多枝共干：基于工作室载体的创新创业教育模式实践的前瞻研究
6.3 精准发力：锚定创新引领创业、创业带动就业培育应用型人才
6.4 接续深化：多形式、高实效地推进创新创业教育教学模式改革
下篇 多种形式的工作室建设和创新创业人才培养典型案例
第7章 内容营销工作室：理实一体才是硬道理
7.1 工作室简介
7.2 团队成员
7.3 实施背景
7.4 工作过程
7.5 工作目标
7.6 条件保障
7.7 实施成效
7.8 工作室发展方向
第8章 乐行-朗威跨境电商工作室：先行先试，构建五位一体人才培养模式
8.1 工作室简介
8.2 合作企业投入介绍
8.3 工作室取得的成果
第9章 汽车评估工作室：构建技能型人才培养生态体系，孵化实战型创新创业团队
9.1 工作室建立的必要性
9.2 主要工作目标
9.3 工作过程中的“二手车评估”课程教学模式改革
9.4 创业项目实施步骤及业务模式
9.5 运行成果
9.6 思考与体会
第10章 智能创新工作室：与时代同步，“创”出精彩未来
10.1 智能创新工作室的工作目标
10.2 智能创新工作室的实践成效
10.3 智能创新工作室的工作过程
10.4 智能创新工作室的组织领导保障
10.5 工作室的运行机制和工作方式
10.6 工作室的资金支持
10.7 工作室的考核方式
10.8 工作室辐射业务介绍
第11章 建筑制图与成图工作室：以兴趣导向、专创融合和项目化教学增强学生核心竞争力
11.1 实施背景
11.2 工作目标
11.3 工作过程
11.4 条件保障
11.5 实践成效
11.6 思考与体会
第12章 德信财税咨询服务工作室：携手并进，共创共赢
12.1 工作室主要经营范围
12.2 工作室盈利模式
12.3 工作室组成人员
12.4 工作室取得的成效
12.5 工作室典型案例
12.6 工作室未来发展前景
第13章 数字媒体博士工作室：学训研赛有机融合，科学引导培育精英
13.1 工作室制人才培养实施背景
13.2 工作室的工作目标
13.3 工作室的工作过程
13.4 条件保障
13.5 考核评价
13.6 实施成效
13.7 思考与体会
第14章 机器人创新工作室：赛教一体锐意进取，校企协同共育人才
14.1 工作室工作目标
14.2 工作室建设方案
14.3 工作室工作过程
14.4 工作室保障措施
14.5 工作室实施成效
第15章 环境设计工作室：项目化引领，教学做合一，勇做排头兵
15.1 相关背景
15.2 工作目标
15.3 工作过程
15.4 工作室实施成效
15.5 工作室建设的创新价值和心得体会
第16章 以工作室为载体的创新创业优秀导师和创业就业学生典型案例
16.1 创新创业优秀导师
16.2 创业就业学生典型
参考文献
后记
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