如何培育卓越教师：给学校管理者的行动清单

　　多年前，作者参加了一个全国性的卓越教师研究项目，试图发现卓越教师的共同特质。作者发现了卓越教师的一个共同点：拥有善于培育卓越教师的学校管理者。当这些教师们被问到：是什么让你如此卓越？他们都说：有一位鼓励和支持他们、信任他们的专业精神，让他们感受到自己是一个重要团队的重要成员的管理者。\n作者认为，教师是学校非凡的资源，如果学校管理者把尊重教师放在首位，认可教师的可贵贡献，意识到教师是他们z好的盟友，学校才真正有可能实现成功。\n本书中，作者基于观察、讨论、个人实践与学习经历，以及一些“常识”，为不同层级的学校管理者展示了怎么做可以有效地支持、认可、激励、鼓舞每一位教师，为教师赋能。同时，也为学校管理者提供了大量行之有效的建议和做法，涉及学校氛围建设、与学生和家长的沟通、教学设计和日常管理等多方面。\n本书充满智慧与启发，任何一位学校管理者及教师都不应错过，它将让你轻松愉快地拥有一个更成功的学年。 \n

　　内拉·A. 康纳斯曾经是小学教师，目前是佐治亚州的一名中学教师与管理者，同时是全国中学协会的教师职业发展顾问、佛罗里达州教育局顾问、佐治亚州瓦尔多斯塔州立大学中学教育系终身教授。曾担任全国中学协会执行委员会、董事会成员。 \n著有《通过积极的师生关系提升学生成绩：给教师的行动清单》。 \n康纳斯博士荣获全国中学协会总统杰出服务奖、佛罗里达州杰出服务奖、康涅狄格州学校协会杰出服务奖、新英格兰中学联盟杰出服务奖。 \n她撰写了大量文章，多次为美国、加拿大和欧洲的教育工作者、学校董事会、学区负责人、家长发表演讲。 \n

第一章 请，这是菜单——本书简介

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第二章 您是我们的贵宾——为什么要“喂养”教师 

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第三章 准备进餐——打造积极的学校氛围 

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第四章 主厨式管理者——优秀学校管理者应具备的主要特征 

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第五章 美味的膳食——为教师提供有利于长期成功的有意义的经历

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第六章 如果你忍受不了高温，那就离开厨房——优秀学校管理者要善于应对压力 

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第七章 餐后甜点——保持对教师的支持、鼓励和奖励

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第八章 请结账——书末总结和反思 

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本书中使用的首字母缩略词 

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