新时代高校思想政治理论课教学改革探究

　　要进一步提升思政课的实际效果，必须持续推进教学改革。近年来，贵州师范大学马克思主义学院秉持与时俱进、大胆探索的教育理念，着力推动教学创新，扩大了社会影响。2019年，编印了《高校思想政治理论课经典·教材·现实三位一体教学模式探讨》，引起了同行的密切关注。然而，过去我们在探讨教学问题时，多是教师站在自身的角度去思考怎样开展教学，抑或教师站在学生的角度去想象他们怎样接受教学。2021年学院获批全国高校思政课“手拉手”集体备课中心以来，我们对教学改革的视角有了新的思考。《新时代高校思想政治理论课教学改革探究》分为四大板块，分别从“课程思政实践探索”“思政教学方法模式研析”“思政教学内容思考”以及“思政教学资源运用”等方面，对进一步推进思政课教学改革做了较为深入的思考。

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课程思政实践探索
大学生思想政治理论课获得感实证研究——以党的政治建设首要地位教学为例
作为方法：课程思政的逻辑结构与实践路向
课程思政建设的必要性、现实困境及实践路径——以思政教师视角研究翻译教学课程思政建设为例
劳动教育融入“中国近现代史纲要”课程探究
高校思想政治理论课教学空间研究
高校“三全育人”的源流与“位育”价值旨归
高校思想政治教育共同体的困境与出路
“新工科”背景下高校工科专业课程思政问题及对策研究
思政教学方法模式研析
新时代思想政治理论课教学改革的四个维度
略论高校思政课教师“三个视野”之培育
提升高校思政课教学效果的几点思考
创新思想政治理论课教学的“双重联袂”思考——基于跨学科融合与大数据技术
“概论”课教材体系转化为教学体系的思考
高校思政课培育大学生健康社会心态的路径探究
新时代高校思想政治理论课改革的导向与路径思考
“思想道德与法治”课实践教学模式改革研究——以陕西理工大学为例
思政教学内容思考
大中小学思政课一体化建设的研究现状、时代意蕴和实践路径
论习近平党史重要论述融入高校思政教育的三重维度
高校思想政治理论课英雄精神教育研究——以“中国近现代史纲要”课程为中心
消费教育融人思想政治理论课的三重维度
高职院校思想政治理论课教学存在的问题及对策
思政课教学评价体系中的情感维度探析
思政教学资源运用
运用“课前三分钟”时事政治讲述培养大学生国际视野
高校思政课主题式教学模式的探索——以“概论”课中“加强以民生为重点的社会建设”为例
传承遵义会议精神的路径审思
红色资源融入高校思想政治教育的时代价值、现实挑战与优化路径
《大学》德育思想对高校思想政治教育的启示
革命精神融入高校思政课教学的价值意蕴
党史教育融入“纲要”课程的内在逻辑与实践路径
抗疫精神嵌入大学生思想政治教育的路径探析
延安时期知识分子对马克思主义中国化的理论探索及其当代启示
改革开放精神的科学内涵、生成逻辑及当代价值
《民法典》融入“思想道德与法治”课教学的内容及路径探析
网络舆论中“塔西佗陷阱”效应对大学生的影响及应对
关于拉法格马克思主义观的探究
基于多元视域的大学生价值观培育研究