基于神经语言学的外语教学法：理论释疑与实践解惑

　　《基于神经语言学的外语教学法：理论释疑与实践解惑》围绕"基于神经语言学外语教学法（ANL教学法）"展开，从理论基础、教学应用、推行过程以及实践成效四个角度进行了梳理和探讨。第一部分介绍了ANL教学法的理论基础——五个从神经科学里所获得的关键启示。在此理论基础之上，引出该教学法的五个基本原则，即ANL教学法的特征。接着，将ANL教学法与其他教学法进行比较以突出ANL教学法的原创性。第二部分通过系列问答的方式，结合神经科学的内容阐述其教学策略，进而展示ANL的教学应用。第三部分对ANL教学法的推行过程进行回顾，详细介绍该教学法的起源以及发展现状。第四部分对ANL教学法的教学成效进行展示，并针对语言教师的培养提出思考。

　　克洛德·热尔曼（Claude GERMAIN）是加拿大魁北克大学教授，拥有语言学（1970年）和哲学（1989年）双博士学位，也是在国际法语教学研究界最知名的权威学者之一，其专著更是从事语言（母语、外语）教学和/或研究的必读书。全书译者有数位，来自多所高校法语专业，分别为毛荣坤、裴藏玉、张戈、栾婷、梁敏仪、甄华宇和曾宇丹。

目录
前言··································ix
第一部分？ ANL 教学法的理论基础··············· ·····1
第一章 源自神经科学的五个启示················ ·····2
第二章 ANL 教学法的五个基本原则················ ····15
第三章 ANL 教学法与其他教学理念··················· ·31
第二部分？ ANL 的教学应用：系列问答············· ·····53
第四章 口语在 ANL 教学法中的主导地位 ······· ··········54
第五章 ANL 教学法中的阅读、写作以及文化教学········· ····82
第三部分？ ANL 教学法的推行··················· ···121
第六章 ANL 教学法和强化法语教学模式··········· ·······122
第四部分？ ANL 教学法的教学效果··············· ·····149
第七章 ANL 教学法的教学效果评估·············· ······150
第八章 ANL 教学法教师培养 ··············· ········183
结论？ 为何使用 ANL 教学法··············· ········196
附录一？ 法语强化课程的缘起·······················201
附录二？ 法语强化学习——以保加利亚为例·················203
术语对照表············· ··················205
致谢 ··································210
译后记············· ····················212
法语版··············· ··················215