苔花米小静静开

　　本书是李庆华校长从教30年以来，在教育管理方面的经验与心得，是她教育思想的集中体现。本书从“初心·守望”“文化·立校”“管理·务实”“教学·真做”“队伍·涵养”“成长·可期”等六个方面系统阐述了乡村小学“悦心行实”的办学探索，其中不乏创新之举。例如：注重用文化引领学校发展，不论是琉璃河中心校的“三yue”文化，还是良乡中心校的行实文化；用“项目式学习”撬动、激发教师教学方式的变革和学生学习方式的改变；积极探索三校区“1+1+1”管理模式；建设“种子成长”课程，实现课程育人；打造“尚德求实，敦学共进”的行实班主任团队；构建家校社协同育人机制；等等。希望本书能让教育同行在教育思想观念、教育管理方式上获得启迪，有所借鉴。

　　李庆华，女，党员，不错教师，现任北工商附小（良乡中心小学）党总支副书记、校长。先后两次被评为北京市品德与社会学科骨干教师，多次承担市区级评优课、研究课任务，撰写的教育教学论文、教学设计多次获得国家、市、区级奖，参与主持“基于学生发展的校本研究”“种子成长课程的建构与实施”等多项课题研究，获得好评。连续多年被评为房山区“靠前”校长、很好校长、很好教育工作者、很好教工之友，多次在北京市课程研讨会、区创建学习型学校大会、德育大会等活动中作经验分享。李校长本着“管理即服务”的工作原则，落实“用心做教育，做心中有人的教育”理念，以“行于实，方乃成”的办学理念为引领，围绕“为每一颗种子创造生命成长体验场”的办学目标，立体构建了学校文化；积极探索“1+1+1”校区管理模式，实施“十个统一”的管理策略，构建了“五级联动”管理体系，促进学校可持续发展。

章 初心·守望
一、静待花开，守望乡村
二、打通围墙，开放办学
三、终身学习，奠基成长
第二章 文化·立校
一、学校文化，扎根乡土
二、“三yue”文化，均衡发展
三、行实文化，优质发展
第三章 管理?务实
一、建章立制，依法办学
二、科学管理，依标办学
三、合作办学，共赢发展
四、数字校园，智慧管理
第四章 教学·真做
一、围绕三“真”，有效教学
二、直面问题，聚焦课堂
三、种子课程，体验成长
四、项目学习，激发活力
第五章 队伍·涵养
一、团队建设，凝心聚力
二、校本研修，提升素养
三、抓班主任，行在实处
四、善研为师，享受幸福
第六章 成长·可期
一、家校社合，德育一体
二、关注差异，科学干预
三、校本研究，培育素养
四、劳动教育，生长赋能
后记