你好，互联网

　　作为家长，你真的了解网络吗？比起网络，孩子更需要父母的陪伴。孩子的网络问题与成长环境密切相关。陪伴成长，做网络时代榜样父母！找到孩子网络问题的根源，才能趋利避害。本书为父母提供正面指导，还孩子一片纯净的网络天空。

　　刘思瑾，心理健康教育硕士、***心理咨询师、小学一级教师，是湖南省小学心理健康教师资格证面试官，拥有数十年小学心理健康教育教学经验；是湖南省长沙市天心区陈晓群心理健康名师工作室名师、天心区未成年人辅导中心特邀咨询师、优秀心理健康教师，拥有多年小学心理教育咨询经验在校从事学生心理咨询、家长心理咨询、学生团体辅导等工作，长期工作在教学第一线，多次执教小学心理示范课，曾荣获长沙市小学心理健康教育活动课竞赛一等奖、长沙市心理论文评比一等奖等各级各类奖项，并多次被评为长沙市优秀心理工作者。

前言
第一章 网络竟有如此有吸引力
“互联网+”时代的“地球村”
超8亿中国人都在使用网络
“触摸”中长大的“00后”“10后”
儿童触网低龄化，上网能力成长迅速
几乎每个孩子都会玩智能手机
网络娱乐偏好明显，尤其是网络游戏
第二章 该反对孩子接触网络吗
作为父母，你真的了解网络吗
依赖与沉迷，父母的担忧不无道理
近视、肥胖等健康隐患悄然侵袭
学业荒废、人际关系淡漠，时间都去哪儿了
沾染不良习性—无力承受的网络之殇
另类社交，为孩子建立一个世界交流网
线下世界，让孩子能更勇敢地表达自己
新技术与新思想有利于培养孩子的创造性思维
第三章 儿童网络问题为何越来越多
儿童群体的特殊性不容忽视
不安定的网络环境是催化剂
不和谐的家庭环境更易滋生网络问题
在儿童早期，父母总把手机当“安静剂”
过度保护与控制催生网络“巨婴”
过度溺爱与过高期望让孩子学会了逃避
“数字代沟”隐忧凸显
第四章 正确看待互联网
重视家庭网络素养教育
绝对禁止和放任自流都不可取
正面鼓励往往比批评、控制更有效
让孩子认识到网络媒介的工具性
了解孩子的数字轨迹
和孩子一起学习使用互联网
制定规则，教孩子学会自我管理
控制并合理规划孩子的屏幕时间
融入孩子的网络生活，和孩子一起分享
培养孩子的网络安全意识
告诉孩子网上行为同样需承担法律后果
第五章 让网络的力量正面影响孩子
陪伴成长，做网络时代的榜样父母
给孩子准备一台电脑，与孩子一起上网
手机不是入侵者，正确使用很重要
聪明又厉害的人工智能“小助手”
奇妙的虚拟现实世界，激发孩子好奇心与探索欲
信息检索：提升孩子获取和利用网络信息的能力
在线学习，或更能激起孩子的学习兴趣
网上视听，既能娱乐也能学习
适度游戏，缓解学业压力
合适的“朋友圈”可以提升孩子的学习和生活质量
在线相处有道，教孩子理性面对网络社交
鼓励孩子参加各种各样的网络比赛
新媒体时期仍要重视培养孩子的阅读习惯
第六章 正向化解孩子网络教养难题
不给手机就捣乱
家有小小“电脑迷”
学习遇到难题就上网找答案
网络小说的魔力所在
网络直播中的“打赏”乱象
疯狂的“网红”梦
网游中的“暴力美学”
手机小游戏，让低龄儿童无法自拔
造成孩子“沉迷手机网络游戏”现状的原因
网络游戏能解压？不同性别玩网络游戏的感受也有差异
屡禁不止的网络色情
让孩子无法拒绝的儿童食品广告
孩子不懂得保护个人隐私
网络欺凌与线上教唆
孩子容易被网上虚假信息诱骗