青年教师教学基本功提升秘笈

　　《青年教师教学基本功提升秘笈》有以下几个突出特点：1.基础性与专业性教师行业对基础性和专业性的要求很高，所以该书侧重于帮助青年教师提升教学基本功，如解读课标、教材和进行教学设计的能力，组织教学语言、板书和课堂应变的能力，驾驭课堂能力和教学评价能力等。这些不仅有着内在规律，而且有着具体可操作的方法。2.系统性与创新性该书由励志奠基篇、有效上课篇、专业成长篇三个板块构成。励志奠基篇主要阐述教师如何立足自主专业成长，如何铸就高尚师德，如何尽快在单位站稳脚跟。有效上课篇主要围绕教师如何研读课标、教材，如何深度、具体备课，如果组织、驾驭课堂等展开。专业成长篇主要介绍教师提升专业技能的方法途径，如怎样说课、磨课、听课、评课，如何学习名师等。这三个板块形成了完整的教学基本功体系。此外，该书除了对大家熟知的教学基本功做了总结梳理外，还开发和介绍了新的教学基本功内容，如如何做命题、解题、说题，如何做微课题研究等。这是该书的创新和特色。3.通俗性与操作性该书摒弃了理论上的虚华和浮躁，减少了专业概念的分析和高深理论的堆砌，强化理论与实践、学习与应用相结合，突出“四重”：重实际、重实践、重实效、重实用，把复杂的问题简单化，把简单的问题形象化。该书引入了大量的鲜活案例，用事实来说明问题，语言朴实，深入浅出，通俗易懂，可操作性强。

　　徐世贵，辽宁省首批正高级教师，特级教师，东北师范大学兼职教授。本溪市教育学、心理学学科带头人，功勋教师。辽宁省本溪满族自治县教师进修学校原副校长，名师工作室主任。现就职于北京华师教育研究院。发表论文百余篇，出版《怎样听课评课》《教师怎样做小课题研究——高效助力教师专业化成长》等专著60多部。因专著和讲座重实际，讲实效，接地气，大家称其为“草根教育专家”。杨国斌，湖南省永州市教育科学研究院历史教研员，职成教育研究所所长，特级教师，正高级教师，湖南师范大学硕士研究生导师。湖南省教育科学“十四五”规划课题评审咨询专家，湖南省基础教育网络名师工作室首席名师。出版教育著作12部，发表论文100多篇；主持、参与***和省级课题研究12项，在全国各地开展学术讲座300多场次。

励志奠基篇
第1章 成长比成功更重要
一、立足自主，唤醒自我
二、认识自我，充满自信
三、守住宁静，心无旁骛
四、敢于尝试，超越自我
五、打牢基础，勇于创新
六、面向未来，规划自我
第2章 铸高尚师德，树人格丰碑
一、师德是教师立教之本
二、师德修炼的内容
三、师德修炼的方法
第3章 理好人际关系，助力专业成长
一、情商，青年教师成长的必修课
二、如何处理好人际关系
三、正确对待成长中的挫折
有效上课篇
第4章 有效深度备课
一、深度备课：让教学“深入浅出”
二、深度备课的四个定位
三、深度备课的基本内容
四、深度备课的基本要求
五、深度备课的基本方法
六、备检测，重课堂效果反馈
七、发挥集体智慧
第5章 学科大概念下的单元教学设计
一、什么是单元教学设计
二、学科大概念的内涵
三、基于学科大概念的单元教学设计方法
第6章 有效课堂的教学设计
一、明确设计思想——解决为什么教的问题
二、分析教学背景——整体把握教材
三、读懂学生——直面学生现实
四、确定教学目标——明确教学重难点
五、分析动态课堂——预设课堂，生成精彩
六、设计流程——优化教学过程
第7章 如何锤炼教学基本功
一、用语言的魅力吸引学生——教学语言表达能力的历练
二、用板书的美感熏陶学生——课堂板书能力的历练
三、用应变的智慧点亮学生——课堂应变能力的历练
第8章 调整最佳的上课情绪
一、学会控制愤怒冲动的情绪
二、学会调整不愉快的情绪
三、学会控制紧张的情绪状态
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专业成长篇