名师成长的密码

　　本书以基础教育领域的教师和志在教坛的师范学生为读者对象，分别从基于课程研究、基于教材研究、基于课堂研究、基于学生研究、基于教师研究、基于课题研究六个方面梳理名师成长的教科研轨迹，撷取他们课题研究的故事，试图从“不同”中寻找他们专业成长的“共同”特质，旨在从名师成长的过程中揭示名师成长的要素和规律，力图使读者认识到教育科研在名师成长路上的重要作用，并为教师专业成长发展助力。

　　李付晓，河南省南阳市第十七小学教师，正高级教师，全国名师工作室联盟理事，享受国务院政府特殊津贴专家，中原领军人才，中原名师，特级教师，河南省高层次人才（B类），河南省教师教育专家，河南省中小学教师校长研修院专家，河南省学术技术带头人，河南大学硕士研究生导师，省级名师工作室主持人。

第一章 基于课程研究 提升名师创生能力
遇见绘本课程 师生向光而行
播种阅读之光 照亮前行之路
致力资源开发 绽放成长之花
潜心教育科研 开发乡土课程
致力课程开发 共赴教育幸福
第二章 基于教材研究 提升名师专业能力
根植教材沃土 长成参天大树
筑牢内容根基 撑起生本课堂
突破教材局限 探索教学新路
研透用活教材 促进专业发展
第三章 基于课堂研究 提升名师实践能力
用心课堂研究 引领智慧成长
构建生命课堂 助推学生发展
解密语言密码 构建活力课堂
教中促进理解 研中演绎精彩
变革课堂教学 提升实践能力
第四章 基于学生研究 提升名师教育能力
潜心生命教育 促进生命自觉
游戏贯穿始终 自主能力养成
自主健身研究 践行学科素养
专注学生研究 提升教育能力
第五章 基于教师研究提升名师引领能力
依托主题研究 打造发展高地
聚焦混合研修 多元集智聚力
教研联动融合 精研细琢求索
示范辐射引领 智慧成长共生
第六章 基于课题研究 提升名师科研能力
专注计算研究创建“好玩”课堂
研究学习变革 不断超越自我
潜心课题研究 成就卓越梦想
循着亮光前行 提升科研素养
后记