高校商务英语写作教学与实践创新研究

　　本书从高校商务英语写作相关概念界定和内涵阐释入手，梳理和分析当前商务英语写作教学中存在的问题与不足，以高校商务英语人才培养目标为依托，溯源高校商务英语写作教学的理论基础与现实依据，创新高校商务英语写作教学内容与课堂教学模式，构建高校商务英语写作实践教学体系，以《中国英语能力等级量表》和《高等学校英语专业本科教学质量国家标准》为依据创建商务英语写作能力量表，以切实提高商务英语写作教学的效果，培养既熟悉靠前商贸业务法规，又精通语言技能并善于跨文化沟通的集知识型、技能型、创新型于一体的复合型人才。

　　孙洋子，女，硕士，大连东软信息学院教师；已发表论文：《基于“学习产出”（OBE）教育模式的英语读写课程课堂活动设计研究》《〈中国英语能力等级量表〉对语用能力发展的影响研究》等；参编教材：《工作环境英语实训（二级）》等；目前参与的科研项目：以文化自信为内涵的跨文化交际能力培养模式研究与实践。

章 高校商务英语写作教学概述
一、相关概念界定及内涵阐释
二、高校商务英语体裁写作及特征
三、加强高校商务英语写作教学的必要性
四、高校商务英语写作教学现状分析
第二章 高校商务英语写作教学的理论基础与现实依据
一、高校商务英语人才培养目标
二、高校商务英语写作教学的理沦基础
三、高校商务英语写作教学的现实依据
第三章 创新高校商务英语写作教学内容
一、商务英语写作体裁能力
二、优化高校商务英语写作课程内容
三、夯实高校商务英语写作基础内容
四、创新高校商务英语写作拓展内容
第四章 创新高校商务英语写作课堂教学模式
一、过程体裁法
二、分层教学法
三、情境教学法
四、诊断式教学法
五、任务型合作学习模式
六、多模态教学模式
第五章 构建高校商务英语写作实践教学体系
一、构建高校商务英语写作实践教学体系的必要性及可行性
二、高校商务英语写作实践教学现状
三、构建高校商务英语写作实践教学体系的策略探讨
第六章 创设高校商务英语写作能力量表
一、《中国英语能力等级量表》对高校商务英语教学发展的重要意义
二、商务英语写作能力构成要素
三、依据《中国英语能力等级量表》写作策略框架创设商务英语写作能力量表
四、科学利用商务英语写作能力量表，提高商务英语写作教学质量
参考文献