生本教学探索与实践

　　本书围绕“立德树人”根本任务，根据“以生为本”的核心理念，在“深度教学”理论的指导下，从集体备课入手，以生为本课堂为主阵地，推行“知识问题化，问题情境化”的生本教学设计，将教学的各阶段、各环节的工作科学系统地规划好。本书是对学校育人目标、培养精神和文化追求的一种具体化载体的呈现，对于促进教学工作全面规范、精细而言，具有积极作用，为适应新高考，促进学生高质量发展提供了范式。

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第一章 生本教学的理论基础
第一节 认知层级理论
第二节 生本教育思想
第三节 建构主义
第四节 图式理论优化教学
第五节 学习金字塔
第六节 艾宾浩斯遗忘曲线
第二章 落实“四基”培育学科核心素养
第一节 学科核心素养的培育
第二节 落实“四基”的主要内容与途径
第三节 深度教学与培养学科核心素养
第三章 “四五五”任务驱动生本教学模式
第一节 “四五五”生本教学模式
第二节 “四五五”生本教学模式的实施
第三节 生本课堂对师生的基本要求
第四节 生本课堂教学评价及参考标准
第四章 “知识问题化问题情境化”的生本教学设计
第一节 概述
第二节 知识问题化的原则与方法
第三节 问题情境化的原则与方法
第四节 生本教学设计基本结构与评价标准
第五节 新课的教学策略
第五章 高考第一轮复习的教学策略
第一节 高考复习的指导思想与总体计划
第二节 一轮复习的基本教学任务与教学原则
第三节 一轮复习的教学要求
第六章 一轮后复习的教学策略
第一节 一轮后复习的教学任务
第二节 一轮后复习的教学原则
第三节 一轮后复习的教学要求
第四节 一轮后复习训练建议
第七章 集体备课
第一节 集体备课
第二节 集体备课规范
第八章 教学常规规范
第一节 教案、学案的编写规范
第二节 课堂教学规范
第三节 早读课规范
第四节 高效训练系统的构建规范
第五节 自习课与作业的使用规范
第六节 试卷讲评课规范
第七节 双向细目表的制作规范
第九章 “知识问题化问题情境化”生本教学设计范例
第一节 语文学科教学设计范例
第二节 数学学科教学设计范例
第三节 英语学科教学设计范例
第四节 物理学科教学设计范例
第五节 化学学科教学设计范例
第六节 生物学科教学设计范例
第七节 历史学科教学设计范例
第八节 政治学科教学设计范例
第九节 地理学科教学设计范例
附录1 “知识问题化，问题情境化”教学设计参考模板
附录2 教学常规检查教案量化表
附录3 课堂教学评价表