区域心理健康教育特色课程建设：基于市级共享的视角

　　《区域心理健康教育特色课程建设》是上海市静安、浦东、杨浦、黄浦和宝山5个区的学生心理健康教育中心，组织本区的心理骨干教师，在上海市教委本级财政项目的支持下，通过近5年的努力，打造和总结的区域心理健康教育特色课程成果。 这5个区在区域心理健康教育特色课程建设过程中形成了自己的特色成果：杨浦区针对小学、初中和高中学生的情绪智力课程已经正式出版和在区域层面进行实践；黄浦区基于学生积极心理品质培养的幸福课程也有了区本课程与特色成果；静安区以青春期教育为抓手，在之前就出版过“花样女孩”与“阳光男孩”系列课程，在近五年有了进一步深化；浦东新区通过针对班主任心理辅导这一方向，总结班主任心理辅导中的关键方法与技术；宝山区虽然在2020年才加入到区域特色课程建设项目中，但已经出版了针对家长的“心爸心妈”系列家庭心理健康教育漫画书，在区域推进家庭心理健康教育指导方面做了有效的探索。这些特色成果在本书中都有具体的介绍和阐述，尤其是在特色课程建设的机制、目标、对象、内容和方法上均有深入的思考。

　　杨彦平，心理学博士、博士后，心理高级教师，国家二级心理咨询师，中国心理学会会员，上海市督学，上海市心理学会常务理事，上海中小学心理辅导协会校长书记专委会秘书长。先后担任过区政协委员、区领军人才与学科带头人。 现就职于上海市教育科学研究院、上海学生心理健康教育发展中心。出版专著3本，参与主编8本，参译1本，发表文章40余篇。研究领域：学生心理健康教育、学生心理与综合素质评价、学校生涯教育、家庭教育指导。

第一章 市级共享心理健康教育特色课程建设概述
第一节 市级共享心理健康教育特色课程建设的设计
第二节 市级共享心理健康教育特色课程建设机制探索

第二章 家庭心理健康教育课程建设
第一节 区域家庭心理健康教育课程机制建设
第二节 家庭心理氛围营造
第三节 亲子有效沟通
第四节 家长对孩子心理健康的维护

第三章 学生情绪智力培养的特色课程建设
第一节 学生情绪智力课程建设的背景和意义
第二节 区域学生情绪智力课程的运行机制
第三节 区域情绪智力课程的开发和实施
第四节 区域情绪智力课程的应用实例
第五节 区域情绪智力课程的成效和展望

第四章 班主任心理辅导课程建设
第一节 班主任心理辅导课程建设概述
第二节 班主任心理辅导课程研究总结
第三节 班主任心理辅导课程典型课例
第四节 班主任心理辅导课程实施总结

第五章 “积极成长·幸福”课程研发与实践
第一节 “积极成长·幸福”课程研发机制与实施
第二节 “积极成长·幸福”课程建设与实施的成果
第三节 “积极成长·幸福”的课程示例
第四节 “积极成长·幸福”课程实践成效与展望

第六章 “阳光男孩花样女孩”课程建设
第一节 “阳光男孩花样女孩”课程建设的背景与缘起
第二节 青春期性别教育课程建设的探索与实践
第三节 阳光男孩课程建设与实施案例
第四节 花样女孩课程建设与实施案例

后记