数学教师的科研之路 王元友数学课教学研究

　　本书系上海市第三期“双名工程”名师培养对象的研究成果。书稿分论文篇和课题研究篇两部分。第一篇结合论文介绍了数学论文的概念、类型、基本结构及选题等，给出了撰写数学教育论文的一般路径。同时结合自己的教学实践及反思，从课堂教学策略、教材与学情、命题与解题、课例与案例等四个维度精选了20篇数学论文，阐述了数学教学观。 第二篇结合自己做课题的经验，描述了数学课题研究的意义、如何进行课题研究选题及数学课题如何立项、开题、结题等实施的一般路径，同时展示了两个数学研究课题成果。本书既指导数学教师如何多角度展开数学教学研究，也指导数学教师如何开展课题研究，真正做到了理论与实践相结合。

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论文篇
漫谈数学教育论文及撰写
课堂教学策略
初中数学课堂问题设置的常见误区及对策研究
初中数学课堂问题设置的原则及策略研究
初中数学结课行为的实践研究
初中试卷讲评课教学的常见误区及对策研究
数学优化学习录像课之讲题的策略研究
教材与学情
基本几何图形的有关论证与计算
上教版初中数学教材使用之我见
初中数学研究性学习素材运用策略的研究
基于“马虎”与“情绪”定量分析基础上的教学建议
命题与解题
基于“一线三等角模型”的创新能力综合题设计
例谈一道课本习题的演绎
初中数学解题教学的实践研究
课例与案例
两点的距离教学实录与点评
单元教学基础上的教学设计 ——以“平行四边形的性（1）”为例
《三角形的三边关系》难点突破二次教改实录
素养与设计
圆与正多边形(1)人民币图案中的正多边形
圆与正多边形(2)生活中的一个覆盖问题
课题篇
漫谈研究数学课题的策略及方法
初中生运用几何画板开展探究性学习的实践研究