全球工程教育情景扫描与未来展望

　　麻省理工学院（MIT）的新工程教育转型（NEET）计划是一次在全校范围内实施的世界本科工程教育计划。为推动NEET计划的开展，本研究对全球本科工程教育的发展现状进行了考察。研究的开展包括两个阶段，每个阶段的证据收集均以一对一访谈法为主。第一阶段（2016年9-11月）：该阶段给出了全球工程教育前沿的概况，并对未来可能出现的发展趋势进行了水平扫描（horizon-scanning）。通过对全球50位工程教育思想领袖的访谈分析，本研究确定了工程教育领域名校的现任领导者和新兴领导者。第二阶段（2017年3-11月）：该阶段从第一阶段确定的工程教育“新兴领导者”中，选出四所院校进行了案例研究。这四所院校分别是新加坡科技与设计大学（新加坡）、伦敦大学学院（英国）、查尔斯特大学（澳大利亚）和代尔夫特理工大学（荷兰）。本研究在两个阶段共对178人进行了访谈，这些受访者对全球领先的工程课程计划有着深入的了解和丰富的经验。基于此，他们对工程教育的发展现状及该领域所面临的机遇和限制，进行了丰富多样的描绘。

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第1章 研究简介
1．1 研究内容
1．2 研究方法
1．3 报告结构与重点
第2章 全球一流工程课程计划
2．1 谁是工程教育领域的现任领导者？
2．2 谁是工程教育领域的新兴领导者？
2．3 教育质量应该如何评估？
第3章 工程教育“新兴领导者”的案例研究
3．1 案例研究的介绍
3．2 四个案例研究的概要
第4章 全球工程教育：挑战与未来方向
4．1 全球一流工程课程计划的差异性特征是什么？
4．2 制约工程教育领域发展的挑战是什么？
4．3 工程教育领域的未来发展方向是什么？
附录A 第一阶段背景信息和反馈结果
附录B 新加坡科技与设计大学案例研究
附录C 伦敦大学学院工程学院案例研究
附录D 查尔斯特大学工程学院案例研究
附录E 代尔夫特理工大学案例研究
附录F 全球工程教育领导者名录