高校青年教师师德建设理论与实践

　　本书以我国社会主义道德建设的历史沿革为主线，回顾改革开放以来高校师德建设的发展历程，从国家和社会、高校、教师个体三个维度深入分析新时代高校青年教师面临的师德问题，从制度构建、目标体系建设等方面探寻青年教师师德建设的可行性路径。

　　甘艳，华中师范大学马克思主义学院法学博士，武汉大学马克思主义学院国内访问学者。湖北工业大学马克思主义学院讲师，学院新时代时政热点理论研究中心研究成员，校级首批“百名博士进百乡人百企”活动科技特派员。

导论
一、选题意义
二、研究现状
三、研究内容
四、基本思路
五、研究意义
第一章 道德建设与高校师德建设
第一节 道德建设的多维阐释
一、道德建设的理解
二、社会主义道德建设
第二节 高校师德建设
一、高校师德建设的指导思想
二、高校师德建设的内涵
三、高校师德建设的意义
四、高校青年教师师德建设
第二章 改革开放以来社会主义道德建设的历史回顾
第一节 社会主义道德建设的战略设计阶段(1979年—1986年)
一、党的思想道德建设的确立，是中国近代社会道德建设的基础
二、社会主义精神文明建设的核心内容是社会主义道德建设
第二节 社会主义道德建设的策略调整阶段(1986年—1992年)
一、以邓小平为核心的社会主义道德建设的确立
二、中国特色社会主义思想道德建设的建立
第三节 社会主义道德建设的经验形成阶段(1992年—2002年)
一、经验形成期社会主义道德建设的确立
二、十四大以来道德建设的进一步发展
三、以科学发展观为核心的社会主义思想道德建设
第四节 社会主义道德建设理论与实践和谐发展阶段(2002年—2012年)
一、理论与实践和谐发展时期社会主义道德建设的确立
二、社会主义和谐社会的道德建设
第五节 社会主义道德建设的可持续发展阶段(2012年—2017年)
一、新时期社会主义道德建设的确立
二、以社会主义公民道德建设为内涵的道德建设
第六节 中国特色社会主义道德建设的发展情况(2017年至今)
一、中国特色社会主义道德体系的建设
二、中国特色社会主义道德体系构建的总结与反思
三、新时代公民道德建设的进一步发展
第三章 新时代高校青年教师师德建设的现状考量及原因分析
第一节 新时代高校青年教师师德现状考量
一、新时代高校青年教师师德现状
二、高校青年教师师德建设的实践意义
第二节 新时代高校青年教师师德建设的问题
一、个人层面
二、高校层面
三、社会层面
第三节 新时代高校青年教师师德建设问题的影响因素分析
一、个人层面
二、高校层面
三、社会层面
第四章 新时期高校青年教师师德建设的路径研究
第一节 高校青年教师的道德情操
一、高校教师的文化素养
二、高校青年教师要树立崇高理想
第二节 高校青年教师师德建设的主要任务
一、培养高素质教师队伍是师德建设的核心
二、青年教师师德建设应把握的关键问题
三、为社会主义现代化建设提供价值支撑
第三节 高校青年教师师德建设的制度化构建
一、高校青年教师师德建设的制度化建设
二、高校青年教师职业道德评价体系的内涵
三、高校青年教师师德建设的规范要求
第四节 高校青年教师师德建设目标体系的构建
一、高校青年教师师德建设目标体系
二、构建“三位一体”的青年教师师德目标体系
第五章 高校青年教师师德建设的相关理论研究
第一节 文化与高校师德建设
一、大学文化的意义
二、人文素养
三、现代人文精神的构建
第二节 价值指向与高校青年教师师德建设
一、思想政治教育的价值指向
二、树立良好的社会道德风尚
三、增进个体幸福
四、加强思想政治教育的价值指向
第三节 社会主义市场经济与高校师德建设
一、社会主义市场经济与道德的理论探讨
二、社会主义市场经济与高校师德建设的关系
三、社会主义市场经济对高校师德建设的双重作用
第四节 社会主义核心价值体系与高校青年教师师德建设
一、社会主义核心价值体系是高校师德建设的指导思想和核心内容
二、社会主义核心价值观引领高校青年教师师德建设
参考文献
后记