残疾学生体质健康标准研究

　　《残疾学生体质健康标准研究》是目前我国第一部系统而又深入探索残疾学生体质健康测试理论与实践的专著。青少年体质健康是世界各国普遍关注的议题。许多国家试图实施体质健康测试以了解、监测和干预青少年的体质健康。然而长期以来，由于残疾学生类型多样、实施困难等原因，残疾学生体质健康测试一直享有“免测”的优待。显然，这种优待与“融合共享”、“教育公平”等理念背道而驰，也与将残疾人逐出主流社会异曲同工。《残疾学生体质健康标准研究》以辩证唯物主义和历史唯物主义为方法论原则，主要采用文献资料法、逻辑分析法、历史分析法、调查问卷法、专家访谈法、比较分析法和数理统计等方法，力求做到“理论分析与实践应用相结合”、“国外借鉴与国内实情相结合”、“历史经验与发展前沿相结合”对残疾青少年体质健康标准的构建做一科学、系统而深入的探究。全书主要由五个部分（共9章）组成：第一部分（第1－3章）对残疾学生体质健康的研究意义与研究现状、体质与健康的关系、体质健康测量与体质健康评价等理论问题进行了梳理与探析。第二部分（第4－5章）分别对残疾学生体质健康测试实施的障碍、具备的可行性以及美国为代表的残疾青少年体质测试体系的历史演进与实施前沿进行了解读。第三部分（第6章）对国内外体质健康场地测试，包括身体成分、心肺耐力、肌肉力量与耐力、柔韧性等指标体系进行了考究。第四部分（第7－8章）根据前期研究，采用专家调查法、场地测试等方法对义务教育学龄段残疾学生体质测试指标体系和标准进行了探索性研制。第五部分（第9章）对本研究的结论、存在的不足与未来的研究进行了展望。

　　曹烃，江西九江人，教育学博士、博士后、特聘教授、硕士生导师。现任职于黄冈师范学院。主要从事学校体育与社会体育、特殊群体体育等领域研究：主持并完成国家社科项目、湖北省社科项目、湖北省教育科学规划项目、博士后基金面上项目、江西省人文社科等项目10余项，发表核心论文20余篇，获教育部高等学校科学研究优秀成果奖二等奖1项。刘珍，江西赣州人，教育学博士，毕业于华中师范大学体育学院。现任职于黄冈师范学院，主要研究领域为学校体育信息化，主持湖北省社科基金项目1项，参与国家社科基金项目3项。在中文社会科学引文索引（CSSCI）来源等期刊上发表学术论文数篇。

前言
第一章 绪论
第一节 研究缘起与背景
第二节 体质健康相关研究概述
第三节 体质健康研究目的与意义
第四节 残疾学生体质健康标准研究对象与方法
第五节 残疾学生体质健康标准研究思路与框架
第六节 残疾学生体质健康标准创新追求与挑战
第二章 体质健康的内涵与外延探析
第一节 多学科视野下的体质研究
第二节 多维度视野下的健康观
第三节 体质与健康的内涵解析
本章结语
第三章 残疾学生体质健康测试的理论探析
第一节 残疾学生体质测量的理论基础
第二节 残疾学生体质评价的理论基础
第三节 残疾学生体质综合评价的理论基础
本章结语
第四章 残疾学生体质健康测试的困境与可行性
第一节 我国残疾学生的概况分析
第二节 残疾学生体质健康测试的困境
第三节 残疾学生体质健康测试的可行性
本章结语
第五章 美国残疾青少年体质测试的研制与解读
第一节 美国残疾青少年体质测试的历史演进
第二节 美国残疾青少年体质测试标准解读——基于 Project UNIQUE 测试体系
第三节 美国残疾青少年体质测试标准解读——基于Project Target 测试体系
第四节 美国视力残疾青少年体质测试标准解读——基于Project Target 测试体系
第五节 美国智力残疾青少年体质测试标准解读——基于Project Target 测试体系
第六节 美国残疾青少年体质测试的启示
本章结语
第六章 体质健康场地测试指标与方法的比较
第一节 身体成分测试指标与方法的比较
第二节 心肺耐力测试指标与方法的比较
第三节 肌肉力量与耐力测试指标与方法的比较
第四节 柔韧性测试指标与方法的比较
本章结语
第七章 残疾学生体质健康测试指标体系的构建
第一节 残疾学生体质健康测试指标的研制思路
第二节 残疾学生体质健康测试指标的筛选
第三节 残疾学生体质健康测试指标的检验
第四节 残疾学生体质健康综合评价权重的设置
本章结语
第八章 残疾学生体质健康标准的探索性研制
第一节 残疾学生体质健康标准的研制思路
第二节 残疾学生体质健康调查的统计结果
第三节 残疾学生体质健康标准的构建
第四节 残疾学生体质健康标准的验证
本章结语
第九章 残疾学生体质健康标准研究结论与展望
第一节 研究结论
第二节 残疾学生体质健康标准研究不足
第三节 残疾学生体质健康标准研究展望
附录
残疾学生体质健康测试专家访谈提纲
残疾学生体质测试指标专家调查问卷
残疾学生体质健康测试数据记录表