英语写作中常见问题分析及对策研究

　　本书力求做到三结合，即论例相结合、学术性和实用性相结合、问题分析和对策研究相结合。在内容的编排上，笔者根据多年英语写作教学经验，从写作规范、词汇选择、句子撰写、段落写作、篇章构建和应试写作等六个方面逐一探讨，详细分析。第一，写作规范是万本之基，遵守写作规范是保证学生写作质量的关键之一。第二，词汇是写作的基础。学生在词汇方面的问题主要有拼写错误、词性混淆、词汇空缺、词义把握不准、同义词混用和搭配错误等。第三，受母语（汉语）负迁移影响，学生容易写出一些连写句、似是而非的中式句子和不完美的排比句等。学生对英语语法、句法等掌握不够熟练致使他们在写作中经常出现时态和语态混乱，句型雷同、单调，句意不合逻辑等问题。第四，学生缺乏关于衔接和连贯的知识及意识，导致他们的习作思路混乱、层次不清、逻辑不强。第五，学生写作时缺少对文章进行整体性的思考，使得作文内容空洞、不见亮点，层次不清、逻辑不通，缺乏创造性。第六，学生阅读理解和概括归纳能力以及执行力的欠缺，导致概要写作和读写结合出现差错，我们有必要给予他们一定的方法引导和策略指导。

　　严明贵，台州学院外国语学院副教授。先后求学于杭州大学（本科）、浙江师范大学（硕士研究生）、新西兰林肯大学（短期学习）。华东师范大学和英国利兹贝克特大学访学学者。研究方向为外语教学理论与实践。主持省高等教育课堂教学改革项目1项，参与国家社科基金1项；已在学术刊物上发表论文30余篇，其中北大中文核心9篇，被人大复印报刊资料全文转载1篇。曾获校优秀教学奖、校教学杰出奖。

第一章 绪论
第一节 英语写作的重要性和实用性
第二节 英语写作中的常见问题及成因概述
第三节 错误分析的理论支撑
第二章 写作规范
第一节 书写规范
第二节 标点符号规范
第三节 标题格式
第四节 段落安排
第三章 词汇的选择和定夺
第一节 词汇的褒贬义
第二节 词汇的拼写和辨析
第三节 名词的误用
第四节 动词及物性的误判
第五节 代词的不当使用
第六节 词块的使用问题
第四章 句子的错误和修改
第一节 副词误作连词
第二节 there be结构表达错误
第三节 不一致和转换错误
第四节 修饰语错位
第五节 句子不完整
第六节 排比结构不完美
第七节 连写句频现
第八节 长短句使用单一
第九节 中式英语
第十节 句内衔接不连贯
第五章 段落写作的误区和改善
第一节 主题句的写作
第二节 段内衔接和连贯
第三节 段落写作的关键
第四节 特殊段落的写作
第六章 篇章的构建
第一节 段落与篇章的比较
第二节 篇章的构建
第三节 用词的简洁和精准
第七章 应试写作
第一节 应试写作的特点和策略
第二节 概要写作
第三节 读写结合
第八章 写作问题的应对和处理
第一节 写作问题的应对策略
第二节 英语合作写作的探索与实践
第三节 写作中思维导图的运用
第四节 读写结合写作中支架理论的应用
第五节 遣词造句的“扩、增、换、连”
第六节 修辞手法的恰当使用
第七节 写作中的积累和提高
参考文献
后记