中国老年教育发展报告（2019-2020）

　　本书包括总报告、分报告、区域报告与特色报告。总报告在全面了解各省（市、自治区）老年教育发展现状和发展详情的基础上，分析全国老年教育发展总体情况，客观反映全国老年教育发展规划的落实情况，特别反映了各老年大学抗击新冠肺炎疫情的有力举措，充分反映了老年教育各要素各维度的综合发展情况，分析存在的普遍问题，提出了未来发展的政策建议。分报告反映了老年教育教学、远程教育、学术研究、宣传出版等专项工作，以及中央国家机关、高校、企业、社区、社会力量等不同办学主体举办老年教育的情况。区域报告和特色报告反映了本地区老年教育发展情况和发展特色。这部发展报告，综合地、立体地、多维度展现了我国老年教育整体发展水平，具有一定的创新性、权威性、全面性和专业性，既是实践工作者交流学习的工具书，也是老年教育研究者必备的参考书。

暂缺《中国老年教育发展报告（2019-2020）》作者简介

第一部分 《中国老年教育发展报告》总报告
第一章 中国老年教育发展背景及数据
第二章 中国老年教育的主要进展
第三章 中国老年教育发展中的主要问题与政策建议
第二部分 分报告
老年教育教学工作报告
远程老年教育发展报告
老年教育理论研究发展报告
老年教育宣传舆论发展报告
高校老年教育发展报告
企业老年大学发展报告
中央国家机关老年大学协作组老年教育发展报告
社区老年教育发展报告
民办老年大学教育发展报告
第三部分 区域发展报告
北京市老年教育发展报告
河北省老年教育发展报告
内蒙古自治区老年教育发展报告
黑龙江省老年教育发展报告
吉林省老年教育发展报告
江苏省老年教育发展报告
上海市老年教育发展报告
浙江省老年教育发展报告
安徽省老年教育发展报告
福建省老年教育发展报告
江西省老年教育发展报告
山东省老年教育发展报告
湖北省老年教育发展报告
广东省老年教育发展报告
广西壮族自治区老年教育发展报告
海南省老年教育发展报告
重庆市老年教育发展报告
四川省老年教育发展报告
贵州省老年教育发展报告
云南省老年教育发展报告
陕西省老年教育发展报告
甘肃省老年教育发展报告
宁夏回族自治区老年教育发展报告
新疆维吾尔自治区老年教育发展报告
青海省老年教育发展报告
第四部分 特色报告
改变老年人的生活方式活跃老年人的生命过程
山西省老年大学发展报告
辽宁省老年人大学发展报告
河南省老干部大学发展报告
后记