跟张天孝爷爷学数学

　　数学教育是开发人脑智能的有效途径。本书主要介绍了我国著名小学数学教育家张天孝先生与一名学龄儿童——陶最小朋友一起学习数学的学习体验。通过对一个智力水平中等儿童的数学思维训练，结合四年级上册的基本教学内容，以重组数学知识结构，滚动发展的方式，让学生在掌握和应用知识的过程中发展数学思维，培养良好的品格，为孩子学会用数学的眼光观察世界，用数学的思维思考世界，用数学的语言表述世界奠定基础。本书适合四年级学生上学期使用。

　　张天孝，我国著名小学数学教育家，浙江省功勋教师、特级教师，曾宪梓教育基金会中等师范学校教师一等奖获得者、新思维小学《数学》（浙教版）教材主编、国培计划首批专家、中国科学院心理研究所特聘研究员。从事小学数学教学与研究60余年，编著《现代小学数学》《新思维小学数学》等5套教材，公开发表学术论文180余篇，出版专著与教育读物近200部。获国家教育部、省级优秀教育科研成果奖多项。由张天孝老师领衔的现代新思维小学数学研究团队，具备较强的研究能力，具有广阔的知识视野，构建了围绕小学生“数学思维”训练、“数学能力”发展为核心的“新思维数学”教学体系。《新思维儿童数学》系列为其**教学成果结晶。

卷首语
一 混合运算和应用题
【1】中括号
【2】组算式（一）
【3】组算式（二）
【4】和的结构（一）
【5】和的结构（二）
【6】差的结构（一）
【7】差的结构（二）
【8】归一结构
【9】归总结构
【10】应用问题
【11】计算器
二 图形和几何
【12】认识线
【13】线段计数
【14】两点之间的距离
【15】相交和垂直
【16】平移和平行
【17】图形的旋转
【18】认识角
【19】认识圆
【20】角的度量
【21】角的计算
三 自然数和负整数
【22】自然数
【23】十进制计数法
【24】自然数的排列（一）
【25】自然数的排列（二）
【26】整除
【27】能被3整除的数
【28】能被9整除的数
【29】倍数和因数
【30】素数和合数
【31】分解素因数（一）
【32】分解素因数（二）
【33】负整数（一）
【34】负整数（二）
四 统计和可能性
【35】数据整理和分析
【36】条形统计图（一）
【37】条形统计图（二）
【38】可能性
五 综合练习
【39】综合练习（一）
【40】综合练习（二）
【41】综合练习（三）
【42】综合练习（四）
编写感悟