核心素养背景下的英语教学与教师专业发展

　　本书从教学和教师专业发展两个维度，探讨了核心素养背景下，教师应具有的教学理念，以及加强专业学习，不断优化教学方式，促进专业发展的路径。一是希望通过梳理一些好的教学实践做法，使核心素养培养策略显性化和系统化，引发英语教师对学生学科核心素养发展更深入的思考。二是希望通过分享一些经实践证明能够促进教师专业发展的有效策略，引发教师思考核心素养培养对教师和教学带来的挑战，促进教师与时俱进，更新教学知识及理念，探究如何通过整合课程内容、改变教学和评价方式，培养学生英语学科核心素养。

　　李慧芳，北京教育学院副教授。主要研究领域为中小学英语教学及教师专业发展。主持和参与多个guojiaji、市级科研课题，担任guojiaji、北京市中小学英语教师培训项目负责人，“北京市中学英语特级教师名师工作室”“协同创新学校计划”等多个培训项目的首席专家。长期致力于英语听说教学、校本教研、教学反思等方面的深入研究。讲授行动研究、教师如何撰写反思、学生英语听说能力培养等多门英语教师培训课程。 参与主编《中小学教师专业发展标准及指导（英语）》《中小学英语教师培训课程指南》《全日制义务教育英语课程标准案例式解读》等多部教师专业发展论著，在《中小学外语教学》《中小学英语教学与研究》《教学与管理》等全国核心期刊发表文章30余篇。

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