学习者因素和外语写作过程研究

　　《学习者因素和外语写作过程研究》重点关注如何认识外语写作的构成，如何看待学习者写作动机和写作策略在外语写作过程中的影响。《学习者因素和外语写作过程研究》主体结构分为两大部分，即写作动机研究和写作策略研究，探讨写作动机和写作策略对于外语写作过程的影响，以及对于外语写作教学的意义。研究认为，外语写作动机从写作努力程度、写作态度和投入程度方面影响写作者的行为，而写作策略可以协调各种影响写作过程的因素，比如写作动机、写作环境、任务难度、情感因素和外语写作水平等，提高外语写作效率和写作效果。《学习者因素和外语写作过程研究》探讨了学习者个人因素对于外语写作过程的影响，丰富了我们对于外语写作过程和外语写作教学的认识。

　　任风雷，安徽建筑大学外语学院教师。1996年本科毕业于安徽师范大学外语系，2004年毕业于西安外国语大学，获得硕士学位。研究方向为英语语言学及应用语言学，英语教学法和外语教师发展研究。公开发表相关领域的论文十多篇，参与或独立完成安徽省教育厅人文社科类项目四项。

第一章 绪论
一、引言
二、大学外语写作能力要求和培养外语写作能力的重要性
三、学习外语写作的意义
四、外语写作过程研究和外语写作模式
五、结语
第二章 中国大学生英语写作动机结构研究
一、引言
二、文献综述
三、研究方法
四、结果与讨论
五、结论
第三章 写作动机对大学生英语写作努力的影响：动机的多维结构视角
一、引言
二、研究背景
三、研究设计
四、结果与讨论
五、结论
第四章 写作动机对大学生英语写作水平的影响：个人和环境因素的介入效应
一、引言
二、文献综述
三、研究对象、研究工具和数据来源
四、结果与讨论
五、启示
六、结论
第五章 大学生英语写作动机的影响因素研究
一、引言
二、写作动机的结构
三、研究问题和研究方法
四、结果与讨论
五、结论和启示
六、结语
第六章 动机、信念和焦虑对大学生英语写作的影响
一、引言
二、研究背景
三、研究方法
四、结果与讨论
五、结语
……
第七章 写作策略和英语写作质量的关系
第八章 隐喻意识、隐喻能力和二语习得
第九章 写作策略对二语写作过程的影响
第十章 写作焦虑、写作策略和英语写作的关系
第十一章 母语使用对二语写作的影响——对非英语专业大学生英语写作的研究
第十二章 总结和展望
参考文献
附录
后记